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视频标签：深圳市小学数学
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视频课题：深圳市小学数学优质课北师大二年级下册《铅笔有多长》
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深圳市小学数学优质课北师大二年级下册《铅笔有多长》
（数学）学科 北师大二年级下册
课题：铅笔有多长
课 型： 讲授课 课时数： 1
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教 学 目 标 |
1. 通过测量活动体验1分米、1毫米的长度。 2. 通过估、量活动，在小组学习中经历知识的形成过程，发展估测能力。 3. 感受数学与生活的联系。 |
重 点 |
1. 体验1分米、毫米的长度。 2. 长度单位间的进率。 |
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| 难 点 |
建立1分米、1毫米的长度观念。 |
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| 教学准备（信息） | 多媒体课件，学习单、纸条、软尺 | |||
| 教学过程 | ||||
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一、创设情境 师：同学们，老师被一个谜语难住了，你们能帮帮我吗？ 开动聪明的小脑瓜，快猜一猜，谜底是什么吧 出示情境图，“身穿花衣裳，个子细又长，写出漂亮字，需要它帮忙” 学生举手回答。（答案是铅笔） 师：铅笔是大家的好朋友，在测量铅笔的长度时，还用到许许多多的数学知识，今天我们来比一比谁发现的知识最多。（板书课题：铅笔有多长） 设计意图：以谜语的形式引出新课，可以很好地激发学生的学习热情，使学生积极主动地参与到课堂教学活动中。 二、探究新知 （一）复习引入 复习学过的知识。①测量单位：米（m）厘米（cm）。②测量工具：三角尺。③测量方法。 (二) 认识分米 师：有一天，小红和小绿吵起来了，说自己是最高的，它们都不肯认输，只好请来尺 子哥哥帮帮忙。 师：同学们，老师把两位新朋友请到了尺子上，谁来说一说，小绿多长呢？ 学生举手回答。（长10厘米） 师：你可真棒呀！同学们把掌声送给他。其实啊，小绿还有一个绰号，叫“1分米”用字母dm表示。所以，1分米=10厘米，又可以写成1dm=10cm。 （三）认识毫米 师：我们已经量出了小绿的长度，谁能来说说小红的长度呢？ 学生举手回答。 师：我们在探讨的时候，发现小红的长度比6厘米多了3个小格，这要怎么量呢？ 出示情境图，放大尺子上的1厘米（0~1厘米），感知毫米的存在，体会比厘米小的单位是毫米，用字母mm表示。1厘米=10毫米，即1cm=10mm. 设计意图：学生在观察讨论中，归纳出分米和厘米、厘米与毫米间进率关系。 （四）感知1分米和几分米 师：小绿和小红又迎来了新的朋友---小蓝，淘气的小蓝画了一条长长的线，哎呀，怎么测量呢？这可把小红难住了，这时候，小绿说：“我来”。同学们你们相信小绿能测出来吗? 我们接着往下看 师：咦！这可真奇怪呀！小绿把自己放在了这条线上，这是为什么呢？ 学生举手回答，老师引导学生（小绿长度为整厘米数） 师：哦！原来是这样呀，那我们一起看看，这条线有几个小绿的长度吧！ 设计意图：师生共同探索，体会40厘米与4分米的关系。 三、课堂巩固 (一) 认识毫米、分米 1.画：画1毫米、1分米长的线。（画在学习单） 2找：找1毫米或几毫米长的物体。 3.思：把你的发现和同桌分享。 4.想：1米长的软尺有多少个1分米。 （二）你会选用合适的长度单位吗? 1.新华字典长约5（ ） 2.水杯高约20（ ） 3.黑板长约3（ ） 4.数学书长约2（ ）6（ ） （三）量一量、估一估 完成下列表格 四、总结提升 师：通过今天的学习，你有什么收获呢? |
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板书设计： 铅笔有多长 1 米 = 10分米 1 m = 10 dm 1分米 = 10厘米 1 dm = 10 cm 1厘米 = 10毫米 1 cm = 10 mm |
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教学反思： |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
