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视频标签：图形的放大或缩小
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：西南师大六年级上册《图形的放大或缩小》宜宾
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西南师大六年级上册《图形的放大或缩小》四川省宜宾市翠屏区宜宾市第七初级中学校
《图形的放大或缩小》教案
教学目标：
１.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小
２.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。
３.激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。
教学重、难点：
理解图形的放大与缩小
教学方法：
启发式教学法、合作讨论法
教学准备：
多媒体课件、视频展示台、相关图片
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导课
１.课件展示：生活中物体放大和缩小的图片。
２.观察：你见过这些现象吗？这些现象中哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
３.举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗？
４.教师小结，揭示课题。
二、新授
１.课件出示例1图片，提问：这两张图片的画面相同吗？图片的形状和大小呢？
学生：这是两张大小和画面都完全相同的图片。
教师：用课件演示进行验证。
2.出示房屋图片。
教师：观察这两组图片的形状怎样？从左到右图形是怎样变化的？
教师板书：形状相同，大小不同。
4.动手操作。
（１）摆正方形。
用小棒来摆正方形，要求两个同学一组，摆出两个大小不同的正方形，摆好后仔细观察，同桌互议，两个图形有什么特点。思考：如果只有一部分发生变化或者扩大的倍数不相同形状会发生什么变化？
（2）观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？
（3）总结提炼，揭示概念。
教师：图形放大或缩小时，形状相同、大小不同。如果只有一部分发生变化或放大或缩小的倍数不相同，形状就会发生变化。如果角度发生变化，图形也会发生改变。
5.指导学生看教科书第64、65页
6.教学例2。
（１）投影仪出示例2：理解题意，按要求在方格纸上画图。
（２）学生动笔尝试画一画图1，教师巡视。
（３）学生板演，集体评议。
教师：说说你是怎样画的？
（４）评讲反馈。教师强调
7.小组讨论，明确画法。
（１）小组讨论在方格纸里画图的步骤。
教师：按要求在方格纸里画图，我们应该按怎样的步骤画呢？四人小组议一议。
（２）反馈讨论情况，明确画法。
数：原图各边的长度。
算：新图各边的长度。
画：画新图形。
验：是否符合题意。
8.规范操作，强化画法。
三、练习
在方格纸上把图形各边放大为原来的2倍（课件出示）
在方格纸上将下边图形各边缩小为原来的二人之一（课件出示）
四、总结
图形放大或缩小的时候，每条边都要放大或缩小相同的倍数，每个角的大小不变。只有一部分发生变化，形状就会发生变化。根据这个原理把图形放大或缩小。
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