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视频简介:

小学综合实践活动信息技术12.趣味编程入门《Scratch趣味编程 拯救黑暗海洋》海南省优课

视频标签:Scratch

所属栏目:信息技术优质课视频

视频课题:小学综合实践活动信息技术12.趣味编程入门《Scratch趣味编程 拯救黑暗海洋》海南省优课

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小学综合实践活动信息技术12.趣味编程入门《Scratch趣味编程 拯救黑暗海洋》海南省优课

Scratch趣味编程《拯救黑暗海洋》教学设计 
一.学情分析 
     Scratch趣味编程课是我校新开设的课程,考虑到四年级的孩子刚
刚接触Scratc编程,对于很多的程序不是特别熟悉,因此本节课设计了与孩子们生活息息相关的拯救海洋故事,以故事为主线嵌入三个入门级的任务,同时注重海洋意识教育在课堂中的渗透。 
二.学习目标分析 
知识与能力: (1)学会更换角色 
(2)能够为舞台设置合适的背景 
(3)能够熟练搭建脚本并让实现角色的旋转移动 
教学重点: 
角色和舞台的更换 教学难点: 
角色和舞台更换两种方式之间切换和熟练运用 情感、态度、价值观: 
培养学生对于编程的学习兴趣,促发求知欲,通过具体的故事情节将作品得以意义化、生活化。将海洋保护意识渗透到课堂中,呼吁学生学会感恩海洋、拥抱海洋、爱护海洋。 过程与方法: 
 
                    
             
                    
                            通过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。 三.教学过程 
(一)导入新课: 
师:同学们,看到我们今天学习飞课题,拯救黑暗海洋。海洋到底发生了什么?我们又该如何拯救黑暗海洋呢?让我们一起来看看(播放提前做好的微课)营造故事情景。 
在浩瀚的大海之下有一座美丽的海底城市,叫做彩虹城。彩虹城的居民们一直愉快的生活在彩虹城中。可是,有一天海底开发者们来到了彩虹城,随着海洋资源的过渡开发,地壳结构发生变化引发了海底火山爆发,接而引发了大地震,彩虹城陷入了一片黑暗之中。 
(二)讲授新课: 
     彩虹城陷入了黑暗中,完成任务一,找到海宝海底之星才有可能让彩虹城恢复以往的光明。一起学习需找海底之星的三个步骤,给出操作截图。 
第一步:打开scratch 
 
 
 
                    
             
                    
                            第二步:更换背景 
 
第三步:更换角色 
 
三分钟操作时间,看哪个小组最先完成。表扬完成快的小组并让先完成的同学去帮助有困难的同学。通过刚刚同学们的努力,大家都找到了海底之星,但是我们只有让海底之星在彩虹城转动将恢复彩虹城的光明。(任务二) 
 
                    
             
                    
                             
同样是三分钟时间比比看这次又是哪个小组最先完成。 通过我们的努力彩虹城恢复了光明,但却没有了往日的生机。提出任务三:重建彩虹城,让彩虹城恢复往日生机。 
 
 
                    
             
                    
                            让孩子们在做到过程中思考:1.这个舞台背景和角色可以从哪里导入?2.搭建好一个角色的脚步怎样能更快的给其他角色也搭建脚步。 
(三)学生作品展示 
直接通过屏幕演示转播学生电脑桌面,及时的反馈问题改进和表扬学生,更能激起孩子们你追我赶的劲头,更高的课堂效率。作品的展评,对于教师来说,能够掌握班级内孩子们作品的完成情况,为下一节的备课做好铺垫;对于学生来说,也是一个很好的自我反省的阶段,看一看周围同学们的作品,做到取长补短。 
(四)课堂小结: 
让学生来进行课堂小结,谈谈自己在拯救黑暗海洋过程中的收获与感想。孩子们可以梳理出自己这节课学到的知识,正好也是一个渗透海洋保护意识的机会。 四.教学反思 
“教育是灵魂的回头,是顿悟的艺术”。一节课的结束,并不意味着教学的结束。本节课后,经过认真研究、反思,我认为值得肯定的有这样几点: 
1.从导入开始,我就巧妙设置情境,激发学生的求知欲,激发他们去思考,在激活学生思维状态下,顺利地完成教学任务。 
2.在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,注重师生互动,小
 
                    
             
                    
                            组合作,让每个同学都能参与教学过程,力求既生动活泼,又能达到教育目的。 
3.在课例设计中,特别注重学生其他知识的综合,如海洋意识教育。 
在反思过程中,自己也认识到了几点不足,具体表现在: 1.在备课时备学生环节还是欠缺一些,整节课学生完成的较轻松,难度上可以再稍微提高一点。 
2.小组合作,受到机房固定位置的局限,小组之间的活动没有组织好。 
3.课堂总结环节学生发言没有组织好。

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