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视频简介:

小学英语人教PEP版三年级下册Recycle 2 Unit 2  Let’s spell重庆市

视频标签:Recycle

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视频课题:小学英语人教PEP版三年级下册Recycle 2 Unit 2 Let’s spell重庆市

教学设计、课堂实录及教案:小学英语人教PEP版三年级下册Recycle 2 Unit 2  Let’s spell重庆市

一、整体设计思路、体现的理念 
本课根据学习自然拼读的语言认知规律和《课标》提出的学习目标来设计。注重直观,形象的教学方法,以学生喜欢的故事、游戏为基础,激发学生好奇心和兴趣。充分调动小老师的能力,利用Tips引导学生独立思考、自主拼读,小组合作、头脑风暴。让学生通过学习“听、想、练、用”,形成基本的自然拼读学习习惯。 
二、教学背景 
1. 教学内容分析: 
 
 3 
课题:PEP三年级下册 Unit2   Let’s spell     课时:一课时  
教材分析 :本节课是关于短元音e的发音,是学生学习完26个字母的自然拼读课程,是学习自然拼读的基础内容。 
2. 学生情况分析: 
三年级学生有一定简单的词汇和句型基础,基本形成英语学习习惯,能够在教师指导下顺利学习,能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充满兴趣。但对于单个辅音字母的发音和单词拼读都比较陌生。 
 
三、教学目标 
1. 语言知识目标: 
① 要求学生学会字母e以及e+辅音的结构发音,对此结构的单音节词汇,见词能读,听词能写。 
② 通过本课学习,自主学习拼读目标词汇hen、eggplant、red. 
2. 学习策略目标: 
    ①  培养学生的自主思考和自主学习能力。 
    ②  积极与他人合作,共同完成学习任务,运用所学知识进行思维扩展和运用。 
3. 情感态度目标: 
    ①  积极参与课堂学习活动。 
②  在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 ③ 体会到英语学习乐趣,乐于开口。 
4. 文化意识目标: 
    ①  积极参与课堂学习活动。 
②  在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 ③  体会到英语学习乐趣,乐于开口。 
四、教学重、难点教学重点: 
学生学会字母e的发音,对含有e的单音节词汇,见词能读,听词能写 拼读目标词汇hen、eggplant、red. 
2. 教学难点: 
①  学生能在本节课建立起学生拼读的习惯 ②  调动学生拼读思维的开发和知识扩展  
五、教学过程设计(方法、手段、意图) 
Unit 2 Let’s spell PEP三年级起点 三年级下册 
 
 Step 1  Warm up  
1 Greetings & Free talk 
2视频导入,复习辅音字母的基本发音 3小组评价机制 
(设计意图:通过师生的互问,缓解课堂的气氛,增进师生感情。)   
Step 2  Presentation  
1 看故事动画,学生找问题答案,引出本故事的题目 Red Ben,引出本课的中心词汇-e- 2 学生阅读手中的故事资料,圈出同样发”e”音的单词。 3 教师出示单词,领读单词、学生跟读。 4 小组内学生读单词,总结“e”的发音。 
(设计意图:通过故事引入,激发学生兴趣。让学生自主寻找发现规律、在小组合作中探究学习、总结出“e”的发音。)  
Step 3  Practice 1 Play the card 
① 总结出目标单词中-e-的发音。老师利用课件让学生听字母e的基本发育 ② 解决学生找到的不符合本课所讲拼读规则的字母e的发音。 ③ 拉动教具-e-拼读,全班跟读。(T——WC) ④ 小组活动。(GL——Ss) 
 
                    
             
                    
                             
 5 
⑤ 展示两组。(每组由组长拉动卡片三次,全组齐读单词) 
(设计意图:通过拉动单词卡,调动学生的积极性,既活跃了课堂的气氛,又能够在学生巩固知识的同时检测学生对于新知的掌握程度。培养学生听音能读的能力。小组活动中,利用T-WC-GL-Ss进行游戏,充分培养学生自主学习和活动能力)  
2Let’s chant 
 教师教读chant,并随节奏唱歌谣  全班一起唱歌谣 ③男女生唱歌谣 
(设计意图:通过听唱歌谣让学生从说到听、再到辨,巩固对-e- 的发音。) 
 
                    
Step 4  Production 
① 请学生模仿读故事。 ② T-Ss示范表演故事 ③ 小组内练习表演故事 ④ 分小组练习 ⑤ 学生展示 
(设计意图:回到故事,学生运用本课知识点,自读并表演故事,让学生融入情景,体验英语表演的乐趣。) 
 
六、教学评价 
1. 评价内容: 
问答环节学生的回答和表现 小组活动中小组竞赛的结果 
2. 评价方法: 
 为我们的新朋友Ben赢得礼物 
将学生分成4个组别,用本故事中的红色油漆刷对各个组进行活动评价。利用小组paint red最先paint到顶部的礼物者为获胜组. 
七、板书设计 
Unit 2  Let’s spell 
 
                    
             
                    
                             
 6 
Red Ben                   
 
hen  red  eggs eggplant elephant lemons they  the like

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