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视频标签：What can,you do
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：人教版Pep五年级上册Unit 4.What can you do A Let’s spell建设兵团
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人教版Pep五年级上册： Unit 4.What can you do? A. Let’s spell “oo”字母组合
一、教学内容分析 本节课是五年级上册Unit 4.What can you do? A Let’s spell部分，主要通过例词和歌谣呈现并强化字母组合oo在单词中发短音和长音的规则；通过听力活动帮助学生进一步体会oo的音形对应关系；通过填写单词完成句子的活动，帮助学生按照发音规则拼写单词并做到书写规范。
二、教学目标 1.能够感知并掌握oo字母组合在单词中的发音规则； 2.能够拼读符合oo发音规则的单词； 3.培养学生辨别相似发音的能力和主动探索单词发音规律的意识； 4.通过学生自己拼读生词建立学生学习英语的自信心，增加英语学习的兴趣。
三、教学重难点 重点：字母组合oo/u/和/u:/在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。 难点：短元音/u/和长元音/u:/在单词中的区分。
四、教学过程
Step1.warming up Enjoy a song (设计意图：通过听语音歌活跃气氛，灌输语音。） Step2.Presentation 1.创设情境，引出词汇： We’ll have an English party next Tuesday. Let’s have a look.播放视频。（板书look） T: What can you do for the party? 提问一名可能会踢足球的学生：What can you do ? Can you play football ? 引导学生回答后，指着那名学生说：He can play football for the party.(板书football) 出示故事书的图片，T问一名学生：Can you read the book for us?(板书book) 老师根据板书带读单词：look ,football ,book 。 T：Who can sing for the party?提示学生回答Zoom,师板书。通过图片猜测Amy和Mike做什么引出food和cartoon。师再带读这三个单词。 2.观察单词，发现规律。 (设计意图：让学生自己读单词，发现oo的发音规则。) 3.播放Let’s spell 录音，学生跟读例词，再次感知发音规则和长短音的区别。 4.播放chant动画，学生感知歌谣节奏以及oo的读音。再请学生说出他们听到哪些含有oo的单词，并且区分长短音。
5. Listen , circle and say (1)同桌之间相互读一读本部分的六组单词，区分长短音。 (2)播放录音，学生根据录音内容选择正确答案，师生核对答案。 6.根据长音和短音分别拼读单词，巩固发音。 7.Look ,listen and write (1)请学生仔细观察图片和图片下面的句子。 (2)播放教学录音，学生根据录音内容完成句子。 (3)让学生选择自己喜欢的一句话抄写在下面的横线上。请一位学生到黑板上写句子。根据学生的书写强调书写格式。
Step3.Extension 拓展oo字母组合的特殊发音/ʌ/。 Step4.Let’s read 1. 请学生自主试着拼读短文，找出含oo字母组合的单词，并区分长短音。 2. 师生核对找出的单词。 3. 学生分组阅读短文，加强语音预感。 Step5.Homework (1).听录音，跟读Let’s spell部分内容。 (2).尝试拼读含oo字母组合的生词。 Blackboard design:
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