联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：Happy Chines,New Year
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：小学英语北京版一年级上册Unit 6 Happy Chinese New Year Lesson 22北京市西城区
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
小学英语北京版一年级上册Unit 6 Happy Chinese New Year Lesson 22北京市西城区康乐里小学
教学目标
知识与技能:
1.能够听、说、认读和理解有关冬天服装的词汇a sweater、boots、gloves、a scarf、a dress。
2.能运用句型This is my... My ... is ... I like it.和形容词beautiful描述自己的服装和制作的作品。
过程与方法:
1.通过表演课本剧树立语言表达自信心。
2.通过创编韵文,描述服装和手工作品激发兴趣、拓展知识。
3.通过实践活动及动手操作制作雪花、雪人和贺卡,展示表达、运用语言。
情感态度价值观:
积极参与学习活动,乐于参与同伴合作,在动手实践制作中发挥创造力和想象力,增加语言积累、促进语言思维、享受乐学课堂。
2学情分析
授课班级为我校一年级7班37名学生。本班学生经过近三个月的学校英语学习后,积累了一些英文词汇和简单的英文句子表达,语言学习习惯有了 初步的形成,能听懂简单的教师指令。本节课涉及的两个节日是学生的已知,孩子们能够熟练的用英文表达圣诞节和新年的节日祝福。本学期学生也 还学习了coat和hat这两个服装的词汇。同时,本班还有一小部分学生有一定的语言基础,掌握了一定量的常用词汇和句型。例如:常用的颜色词汇、衣 服词汇、描述的词汇(beautiful、cool)和表达喜欢I like…的简单句型。从整体而言,虽然学生的语言学习起点不同,但是孩子们的共性是相同的:性格天 真、活泼好动、乐于参与多种形式的课堂活动,学习英语的兴趣浓厚,参与表达的愿望强烈,动手制作能力和接受新鲜事物的能力较强。
对于本节课的学习,学生具备的已知知识:单词coat和hat; 介绍的句型This is my…通过校内实践课程的学习,学生对冬天的雪花、雪人、季节有了一定的了解,能够在教师的配图描述和肢体语言理解教师课堂中说的话。
学习本课内容时,学生可能会因英语基础薄弱存在语言使用表达不够丰富;另外,因为本节课中设计了学生极为感兴趣的动手实践环节,在课堂中可能会出现学生只顾实践活动而忽略了语言操练与运用的情况。
3重点难点
教学重难点:
1.掌握运用英语进行描述、介绍物品的表达法。
2.通过问题交流,提高英语思维意识和英语表达能力。
4教学过程
4.1一学时
4.1.1教学目标
知识与技能:
1.能够听、说、认读和理解有关冬天服装的词汇a sweater、boots、gloves、a scarf、a dress。
2.能运用句型This is my... My ... is ... I like it.和形容词beautiful描述自己的服装和制作的作品。
过程与方法:
1.通过表演课本剧树立语言表达自信心。
2.通过创编韵文,描述服装和手工作品激发兴趣、拓展知识。
3.通过实践活动及动手操作制作雪花、雪人和贺卡,展示表达、运用语言。
情感态度价值观:
积极参与学习活动,乐于参与同伴合作,在动手实践制作中发挥创造力和想象力,增加语言积累、促进语言思维、享受乐学课堂。
4.1.2学时重点
掌握运用英语进行描述、介绍物品的表达法。
4.1.3学时难点
通过问题交流,提高英语思维意识和英语表达能力。
4.1.4教学活动
活动1【导入】观察图片、谈论冬天、导入主题
呈现四季图片,教师介绍并进行追问问。
T: There are 4 seasons in a year. They are spring, summer and autumn. What season is it now?(手指窗外)
S:Winter.
T: It’s winter now. Today,let’s talk about winter. (呈现主题)
【设计意图】借助四季图片直入主题,表达中注重培养学生表达完整句的意识。
活动2【讲授】结合教材、回顾节日、输出语言
T: Look at this calendar. There are 12 months in a year. There are only 3 months in winter. They are November, December and
January. Do you know December 25th and January 1st? (PPT 呈现)
S: Christmas Day and New Year.
T: Great! You are so smart! On December 25th and January 1st. we can say “Merry Christmas!” and “Happy New Year!”to our
friends and family members.
(教师呈现板书) They are the best wishes. Can you send your wishes?(学生分组进行课本剧表演)
【设计意图】通过日历图片让学生初步了解冬季的三个月份,并回顾教材学习的两个节日级祝福。学生通过课本剧表演输出语言,扎实语 言学习并形成关心他人的良好品质。
活动3【活动】拓展学习、积累词汇、运用表达
活动一:学习服装词汇
T: Look! What do you see? S: I see snow.
T: What color is the snow? S: White.
T: Yes, it’s white.
(引导学生说出完整句It’s white. 学生复述完整句子)
T: What else do you see else? S: A snowman.
T: Yes. What a lovely snowman! In winter, we can make a snowman.
T: It's very hot indoors. (指窗外) What about outdoors? Is it very hot?
S: No. It's cold.
T: What do we wear?
Ss: I wear________.
(呈现服装词汇a hat, a scarf, a coat, a sweater, a dress, boots, gloves)
【设计意图】教师利用肢体语言、动画效果和图片帮助学生理解教师语音和词义。通过问答交流引出本课重点学习的服装词汇。
活动二:语音结构联想认读,创编韵文记忆单词
T: Look at “hat”, I think another word “cat”.(同样的方法引导学生联想其他的单词)
coat---boat boot---foot glove---love scarf---car
T: I can say a chant. Listen!
A scarf, a scarf. This is my scarf. A car, a car. A scarf is in the car.
T: Can you make a chant? Practice in groups, please.
S: Show their chants.
Group 1: Hello! Hello! Go to my boat. Hello, Hello, take your coat.
Group 2:Gloves, gloves! They are my gloves. Gloves, gloves, I love my gloves.
Group 3: A hat, a hat,. This is my hat. A cat, a cat, a cat is in the hat.
【设计意图】借助语音词汇联想记忆法和创编韵文,使学生更好的记忆单词的音、形意。为后面的描述表达做好充分的准备。
活动三:运用英语描述服装
T: It's cold outdoors. This is my scarf. It’s purple. I like it.
Let's say together!(跟教师看黑板句型进行表达练习)
T: Now! Look at our clothes. They are beautiful. Let’s describe our clothes.
Ss describe their clothes by using the drills on the blackboard.
【设计意图】教师利用自己的服装进行描述,呈现表达句型,带领学生一起描述进行描述操练。通过教师示范表达,呈现功能句型,鼓励学 生。
活动4【活动】动手实践，学习活动化
T: Just now, we talk about winter, snow, clothes, and festivals. Do you like winter?
Ss: Yes, I like winter.
T: I like winter, too. Winter in my heart.
T: Now let's make something about winter. Tips for you.
Tips: (实践要求)
1.Do it in groups.
2.You can draw, cut, stick or make snow, snowmen, Christmas card and New Year card.
3.Describe your work in groups.
Ss do the handwork about winter. (学生利用课前教师准备好的制作材料分组进行动手制作,通过绘画、粘贴、制作、拼摆等形式制作 雪花、雪人和贺卡)
【设计意图】梳理归纳本课学习重点,并介绍动手实践活动要求,为接下来的活动和产出做好充分的准备。
活动5【活动】作品呈现、语言描述、分享交流
This is my ... It's ... I like it. (学生分组进行作品展示和描述)
T: Let's enjoy our works. Now describe your handwork in English.
T: Look! This is a card I made.___, here you are! Happy New Year!
T: Can you share your handwork with your friends?
【设计意图】教师示范分享作品,引导学生学会分享和关爱朋友。
活动6【作业】总结归纳，延伸学习
T: Just now, we talk about winter. We know snow and clothes. And we make them. After class, you can finish and describe it to
your friends and parents.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
