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视频标签：四川省小学英语教师
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：四川省小学英语教师课堂教学优质课展评Unit 6 Growing up (lesson3 Reading)
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四川省小学英语教师课堂教学优质课展评Unit 6 Growing up (lesson3 Reading)
| 课题名称： |
Unit 6 Growing up (lesson3 Reading) 人教版小学英语(一起)五年级下册 |
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| 上课教师： | （成都市泡桐树小学西区分校） | |
| 教学目标： |
1.激活运用已储备语言，并使学生熟悉运用本单元目标语句： I learned to...when I was... 2.培养学生通过语篇阅读获取信息的能力； What did Nancy learn to do? When? What happened? 3. 使学生通过学习了解生命成长的自然规律与意义，引导学生思维的发展； 4. 激发学生的学习欲望，鼓励学生快乐成长，不仅要学习课本知识与技能，也要学习生活知识与技能。 |
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| 教学内容分析： |
本课为五年级下册Unit6 第三课时，旨在以语篇教学的方式激活运用本单元目标语言和部分已储备语言，并引发讨论思考。 本单元主题是Growing up(成长)，本课语篇呈现了一个小朋友在成长过程中不同阶段所做的事情与成长小故事。 |
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| 学情分析： |
学生为五年级下期学段，已经有了较好的语言储备，有足够的学习能力和表达能力。本次上课学生为双流实验小学5.9班孩子，语言基础较好，且活跃大方善于表达，因此此课设计以学生表达为主，老师精心设计问题，在看似不经意间引导学生学习，表达和思考。但由于孩子们所用教材并非人教版教材，因此对于一二课时的语言储备需要提前铺垫，孩子是否能在短时间内消化掉并呈现出良好状态，对上课老师来讲，是一个挑战，需要根据实际情况随时有效调整课堂节奏。 |
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| 教学重难点分析 |
重点：1.使学生熟悉运用本单元目标语句： I learned to...when I was... 2.培养学生通过语篇阅读获取信息的能力； What did Nancy learn to do? When? What happened? 3.使学生通过学习了解生命成长的自然规律与意义 难点 :使学生通过学习了解生命成长的自然规律与意义,并能表达。 |
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| 教学环节设计 |
一．热身 A chant 二．引入 1. 老师以自己女儿的一个成长小故事引入话题，并做分享示范； 2. 学生分享自己的一个成长小故事 三．呈现，运用，提升。 读前：学生看图，4人小组讨论猜测图中的故事，并按事情发生的先后顺序为图片排序； 第一次阅读：快速通读全文，answer two questions: 1. When was Nancy born? 2. How old was Nancy now? 第二次阅读： 1. 细读第一段，find out: What did Nancy learn to do when she was 3/6 months old and 1 year old? What happened? 在check 答案老师通过层层问题将学生推人进一步观察与思考。 2. 细读第二段，find out: What did Nancy learn to do when she was 3/4/5 years old and in grade 4? What happened? 在check 答案老师通过层层问题将学生推人进一步观察与思考。 第三次阅读： 1. 听音，逐句跟读； 2. 带着学生总结Nancy 的成长路线图，并讨论： What are you learning now? What do you want to learn in next year? 读后：ask and answer questions about the passage. 复习巩固了本课内容，并为接下来的写作提供了口头支撑。 四、Homework Write a passage about Nancy. |
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板书 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
