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视频简介:

人民音乐出版社三年级下册《小巴郎,童年的太阳》辽宁省 - 营口市

视频标签:小巴郎,童年的太阳

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视频课题:人民音乐出版社三年级下册《小巴郎,童年的太阳》辽宁省 - 营口市

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《小巴郎,童年的太阳》教案 
课 题 
                 小巴郎,童年的太阳 
课 时         一课时 教学对象 三年级 
                教 学 目 标 
1.学生在歌曲的学唱过程中能感受新疆少数民族音乐的艺术美,能提高对少数民族音乐的鉴赏力,能培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 
2.学生能够掌握切分节奏,表现维吾尔族音乐风格特点,能用欢快的歌声和舞蹈表现维族少年的阳光和自信。 
3.学生能够情绪饱满地、有感情的演唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》。 
       教 学 重 点 难 点 
 教学重点:生有感情的演唱歌曲,并运用多种形式表现维吾尔族音乐的风格特点。 
 教学难点:生能够唱准歌曲中切分音的节奏。 
      教 学 工 具 
资源准备:教学PPT、电子琴、平板电脑、铃鼓 
  教 学 过 程 
                师 生 活 动 设计意图 
一、律动导入,激趣赏析。 
1.生伴随音乐律动《巴郎仔》进教室,感受歌曲风格。师:同学们,欢迎来到音乐课堂,大家猜猜,刚才那
首活泼欢快的歌曲来自我国哪个地方呢?(新疆)哇,你们真的好棒,好亚克西!同学们,我是在夸奖你们
锻炼学生肢体协调能力及初步的发声,活跃
课堂气氛,为愉快的上好一节课创
 
                    
             
                    
                            呢,亚克西是新疆维吾尔族语言,是好棒的意思,因为你们做的很棒,所以我称赞你,亚克西!新疆是个非常美丽的地方,今天就同我一起走进新疆吧! 
2.课件出示具有新疆特色的图片(背景音乐:小巴郎,童年的太阳)。 
3.简单介绍新疆风土人情。 二、聆听歌曲,感受情绪。 
1.初听歌曲,体验歌曲的情绪,把握音乐形象。 2.师穿新疆服饰边舞边唱,范唱歌曲,学生感受新疆歌曲特点。 
3.介绍手鼓并出示手鼓节奏,学生模仿x x x/x x,为歌曲进行伴奏。 
三、学唱歌曲,激情实践。 
1.找出歌曲中的维语并进行乐句演唱。 
2.利用问答游戏和模仿游戏有节奏的读歌词并教唱。 3.找出难点句并进行教唱。 4.随琴完整演唱第一自然段。 5.利用ipad自学第二自然段并演唱。 6.解决结束句旋律,随琴演唱全曲。 7.随音乐有感情的演唱歌曲。 三、创造表现,舞蹈创编。 1.生向师学习新疆基本舞蹈动作。 
2.生利用ipad查找新疆基本动作并与其他学生分享。 
3.生分演唱组,舞蹈组,乐器组有表情展演歌曲。      
设了氛围。 试听结合,让学生感受新疆风
土人情的同时也初步感受新疆音乐旋律的特点。    
利用多媒体进行教学,体现学生主体地位。   
 自主收集资料,提高学生们的学习能力。 让学生用乐 器创编,歌舞表演等形式更好的感受新疆歌曲的魅力。 
 
                    
             
                    
                                     
 
   
四、课堂小节。 
师:同学们今天我们一起来到了新疆,了解了新疆,并且学习了新疆动听的歌曲,一起去感受了新疆欢快,喜悦的心情,下面就让我们一起带着这种喜悦的心情结束这节课吧!

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