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视频标签：采菱
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版小学音乐四年级下册第3课《采菱》甘肃省优课
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《采菱》 教学设计
教学目标
1. 通过聆听、学唱《采菱》，体验江南水乡民族的风格， 感受音乐美的意境。
2. 能够运用圆润的声音，细腻的情感演唱歌曲。 3. 通过感受、体验、启发引导、自主创新，培养良好 的合作精神，激发学生对自己家乡的热爱之情。 教学重点
1有感情的演唱歌曲，并进行表演。 2选择合适的打击乐器并为歌曲伴奏。 3准确创编新歌词，并试唱。 教学难点
1. 对节奏准确的掌握，为歌曲配上节奏伴奏。 2. 准确创编新歌词，并试唱。 教具准备
电子琴、多媒体、打击乐器（铃鼓、三角铁） 一 、教学过程
情景导入：同学们你们去过江南吗？江南很美的，我们你来看看唐代诗人白居易笔下的《忆江南》中江南美不美？（美）学生读诗句。老师也准备了一些江南的美景图片，我么们一起来欣赏，出示图片课件，最后出示采菱图片引出课题——采菱。提问：菱角长什么样子？你们吃过菱角吗？ 二 、学唱歌曲 1 、初听歌曲录音
江南不仅人美、景美，歌更美，我们一起来听一听，提示学生在听的过程中，看歌曲中都长了些什么？（孩子、南湖、清泉、采菱，划船。） 2、 再听老师范唱
提示学生听完后说出歌曲中水乡的孩子对家乡表达了怎样的一种感情，带着问题听歌曲。 3 、用“啊”模唱旋律。
注意唱的时候嘴角向两边翘起来。微笑、自然唱。 4、 有感情地朗读歌词。
通过朗读，提问学生，你们体会到水乡的孩子对自己家乡有什么样的感情？（很热爱、很自豪、也很骄傲）
处理学生朗读过程中出现的关于间奏的问题。出示“间奏”课件图片，提问：加上间奏好还是不加好，通过比较得出加上间奏更加欢快、活泼，有活力。提示学生在间奏的地方加上采菱的动作。 5、 学唱歌曲
1） 提示学生像说悄悄话一样唱出歌词。 2） 为歌曲编创动作。 3）表演唱。 6、 切分节奏练习。 1) 2/4｜X X XX｜
2) 2/4｜X X X XX｜
讲解切分节奏的作用，再找出歌曲中带切分节奏的部分， 再重点练唱几遍。
7、 选择合适的打击乐器为歌曲伴奏 1）按节奏的变化为歌曲划分段落。
2）出示铃鼓和三角铁的课件图片，并按歌曲段落选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。 三、歌词创编
出示文县山里的野果、大熊猫、金丝猴课件图片。为歌词创编做铺垫。
采野果
文县的孩子爱文县，从小生长在山里边。大熊猫金丝猴真可爱，满山的野果香又甜。啊看呀啊看，啊采呀啊采。文县的孩子爱文县呀，文县的孩子爱文县！ 四、小结
学生用改编后的歌词唱出旋律后，激发学生对自己家乡的热爱之情。并及时鼓励学生努力学习增长知识，将来回报自己的家乡， 让文县变的更加美丽！
最后出示文县天池课件图片，让学生唱着改编后的歌词有序走出教室，结束采菱这堂课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
