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视频简介:

部编小学语文人教版一年级下册《动物王国开大会》整体识字课型-山西

视频标签:动物王国开大会,整体识字课型

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视频课题:部编小学语文人教版一年级下册《动物王国开大会》整体识字课型-山西

教学设计、课堂实录及教案:部编小学语文人教版一年级下册《动物王国开大会》整体识字课型-山西省 - 运城

《动物王国开大会》整体识字课型 
教学目标: 
1.认识第17课《动物王国开大会》13个生字,“牜”部首拓展识字4个,《新主题阅读》拓展识字10个,共27个。 
2.喜欢课文,借助拼音朗读课文,了解课文内的生字。 3.读出重点字词,尝试用字词说句子。 
4.拓展阅读《新主题阅读》中的一次比一次有进步、小猪画画;《你读我诵》中的小马虎、丰富与积累课外阅读词汇。 教学过程: 一、识字闯关晋级表 
“识字闯关晋级攀登我能行”环节对应的教学目标 教学内容 
学生活动 
教学目标 
教材《动物王国开大会》 新主题阅读《一次比一次有进步》《小猪画画》  
5分钟 
读一读 认一认 圈一圈 
1.通过课前测,了解学生学情,调整教学策略。 
2.学生了解自己的识字数量,为进一步学习确定目标,养成自主识字的好习惯。 
1.同学们,请大家翻开学习单,看第七单元的第三列识字闯关晋级表“《动物王国开大会》”,一共27个生字,请同学们把会认的生字大声读出来,并用笔圈起来。 
2.数一数自己会认多少生字? 
 
                    
             
                    
                            3.老师了解识字学情。 二、随文识字 
    “随文识字”环节对应的教学目标 教学内容 
学生活动 
教学目标 
教材《动物王国开大会》  10分钟 听一听 找一找 说一说 读一读 1.在读词语、句子中增加生
字的使用频率。 
2.在随文识字中,积累词汇,初读课文。 1.借助拼音认读: 
物(Wù) 虎(hǔ) 熊(xióng) 通(tōng) 注(zhù) 意(yì) 遍(biàn) 百(bǎi) 舌(shé) 鬼(guǐ) 脸(liǎn) 准(zhǔn) 第(dì) 2.请把红色的字,用重音读出来. 
师:动物王国开大会(物、物、动物王国开大会) 
师:老虎让狗熊通知大家(虎、虎、大老虎,熊、熊、大狗熊,通、通、通知大家) 
师:大家注意(注意、注意、请注意) 师:你说一百遍(百遍、百遍、一百遍) 
师:伸了伸舌头,做了个鬼脸(舌头、舌头、伸舌头,鬼脸、鬼脸、做鬼脸) 
师:请大家准时参加(准时、准时、要准时) 师:第二天上午(第、第、第二天) 3.通过朗读课文,比一比看谁圈的最快。 
物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 4.我问你答: 
 师:什么王国开大会?  生:动物王国开大会。 
课文17《动物王国开大会》27生字   字数    星级 
物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 
茄 挂 枝 能 柄 鼠 神 鹅 漂 
添 
牜:牡 牺 牲 牦 会认1—10个生字  会认11—20个生字  会认21—27个生字  
                    
             
                    
                             师:谁要开大会的?  生:老虎。 
 师:老虎让谁通知大家?  生:狗熊。 
 师:狗熊对大家说了什么? 
 生:大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!  师:狗熊说了多少遍?  生:一连说了十遍。 
 师:狐狸看到狗熊说了什么? 
 生:你说一百遍,大会也开不起来。  师:狗熊听了狐狸的话,做了什么动作?  生:伸了伸舌头,做了个鬼脸。 
 师:狗熊最后一次通知大家参加大会,提了什么要求?  生:请大家准时参加! 
 师:动物们哪天参加了大会?  生:第二天上午。  
三、以文带文 
   “以文带文”环节对应的教学目标 教学内容 
学生活动 教学目标 
新主题阅读 《一次比一次有进步》 《小猪画画》 15分钟 听一听 读一读 圈一圈 诵一诵 1.通过带文让孩子更加的理解课文内容,做人要细心,善于发现。 2.带文中出现了很多词汇,扩大
孩子的词汇量。 
1.以文带文一:新主题阅读《一次比一次有进步》《小猪画画》 (1)听录音,读故事 (2)我来读,你来圈 
 茄 挂 枝 能 柄 鼠 神 鹅 漂 添    2.请把红色的字,用重音读出来。 师:茄子挂在枝上 
生:茄子 茄子 挂枝上,挂 挂 挂枝上 师:你能不能再去看看 生:能 能 能不能 师:茄子柄上有小刺 生:柄 柄 在柄上 
 
                    
             
                    
                            师:小松鼠走过来 生:鼠、鼠、小松鼠 师:我头上的角多神气 生:神气、神气、多神气 师:小白鹅走过来 生:鹅 鹅 小白鹅 师:我的翅膀多漂亮 生:漂亮、漂亮、多漂亮 
师:小猪听了,立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。 生:添 添 添翅膀 3.对对读 
师:冬瓜对——               生:茄子 师:躺在对——               生:挂在 师:地上对——               生:枝头 
师:冬瓜躺在地上对——       生:茄子挂在枝头 
冬瓜大,茄子小 
师:大对——                 生:小 师:冬瓜大对——             生:茄子小 
冬瓜是绿的,茄子是紫的 
师:绿的对——               生:紫的 
师:冬瓜是绿的对——         生:茄子是紫的 
冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺 师:皮上对——               生:柄上 师:细毛对——               生:小刺 
师:冬瓜的皮上有细毛对——   生:茄子的柄上有小刺 四、游戏识字: 
          “游戏识字”环节对应的教学目标 
    
  
 
 
 
 
1. 炸弹游戏: 
2.部首拓展识字:“牜”字旁部首拓展识字:牡、牺、牲 、牦 
教学内容 学生活动 教学目标 
教材《动物王国开大会》 新主题阅读《一次比一次有进步》 5分钟 玩一玩 1.通过游戏巩固已学知识。 
                    
             
                    
                            五、三点图示法指导书写生字   
“三点图示法”环节对应的教学目标 
             
     
1.三点图示法:  要:    A 上下各一半 B 上窄下宽 C 整体要居中 百:  
A  横占左右比较长 B  双横之间撇要短 C  日字居下勿太粗 舌: A 上撇要短 B 中横最长 C 竖居中较短  
 同学们,现在请打开学习单,找到第三课《动物王国开大会》,通过学习,请同学们说一说,第二次你认识了多少字,把你认识的字词用三角形标注。

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