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视频标签：大自然的声音
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文三年级上册第七单元第21课《大自然的声音》安徽省- 涡阳
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文三年级上册第七单元第21课《大自然的声音》安徽省- 涡阳
《大自然的声音》教学设计
教学目标
1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。 2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 3．体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
教学重难点
1．有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。
2．让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有什么新的发现。
课前准备：课件
教学过程
一、激趣引入，板书课题
1、课件播放大自然的声音，引导学生认真倾听并说说自己都听到了哪些声音。教师适时小结：同学们听得都非常认真，大自然里除了刚才我们听到的声音外，还有哪些声音呢？让我们一起走进大自然，用心去感受那来自大自然美妙的声音！ 2、板书课题，学生齐读课题。
二、自主朗读，整体感知
1、引导学生自由地朗读课文，注意读准字音，并将课文句子读通顺、读流利。 2、检查自主学习情况。
3、引导学生将词语带进课文再次朗读，边读边思考：课文主要写了什么？是围绕哪句话写的？划出相关句子。引导学生想一想课文是按照怎样的顺序安排内容的？教师适时引导他们明确课文“总—分” 的叙述顺序，同时引导他们继续朗读课文，看看课文分别写了哪些声音。
4、学生交流，教师归纳板书：风、水、动物，指名朗读，教师适时进行部分句段的范读指导。 三、精读课文，感受声音的“美妙” （一）关于风的声音 1、指名朗读第2自然段
边读边想象：跟随着风，一路上你都看到了什么？听到了什么？有什么感受？抓住“轻轻柔柔”“呢喃细语”体会威风的温柔；“激动”“力量”“威力”体会狂风的雄壮，从而感受到风声的，美妙。指导有感情朗读。
2、小结：风真是一位天才的音乐家啊！ （二）关于水的声音
1、还有水也是大自然的音乐家？为什么这样说？ 2、下雨时，水在玩什么？
3、指名读，指导读。 （三）关于动物的声音
1、谁来说说动物的声音怎样美妙？
2、大自然中还有许多小动物的叫声，谁来学着叫一叫？ 3、指名读，指导读。 四、拓展延伸
1、大自然的声音用文中的一个词来形容，是什么？
2、大自然赐给我们那么多珍贵的礼物，可我们人类是怎么对待它的呢？出示图片，引导学生产生保护环境的意识。 五、课后作业
学了这篇课文，你有什么感受？打算怎么做？写一个小练笔。
板书设计
风 大自然的声音 水 美妙
动物
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
