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视频标签：忆江南
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视频课题：人教部编版小学语文三年级下册语文园地一《忆江南》陕西省 - 西安
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《忆江南》教学设计
一、创设意境，释题入情
1．导入：诵读有关赞江南的诗文佳句。
2．揭题：这节课我们再来学习一篇与“春”有关的文章——《忆江南》。 （1）简介诗人“白居易”。 （2）了解“江南”。
（3）播放江南春景图，用词赞江南。 3．介绍“词”与“词牌名”。 二、探究诗意，以知促情
1．自由练读、读准字音，读通顺、流畅。
2．指正读音（注意“谙”这个生字，读准字音，区别与“音”的发音） 3．齐读。
三、品词赏句，想象悟情
“忆”是什么意思？（回忆、思念） （一）忆景
1．诗人忆的是江南的什么呢？ （1）“日出江花红胜火”
说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读（红艳、激烈、热情） （2）“春来江水绿如蓝”
说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读（朴素、典雅、温婉、平静） （3）红与绿的映衬之美
春天百花盛开，太阳出来了，使鲜艳的江花更红得耀眼。春天的江水碧绿，而红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。这红与绿相互映衬，于是红的更红，绿者更绿。 （4）“风景旧曾谙”
理解“谙”与“曾”的含义。
2．想象说话：曾经，你在这迷人的江畔做过什么？ （二）忆人
1．赏析反问句“能不忆江南? ” 2．诗人忆的仅仅是江南的景吗？ （三）浓浓的江南情
一个忆字勾起了诗人对江南的深深思念，于是他又写其二和其三，我们一起来赏读一下。 其二
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日再重游？ 其三
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 说说从这两首词中读到了什么？ 四、回归生活，珍惜现在。 补充句子：诗人庆幸。（庆幸曾经去过江南，为江南的百姓做过许多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。）
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