联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：游子吟
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：西师版小学语文三年级下册20.古诗两首游子吟-河南省 - 商丘
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
〈 游子吟〉 教学设计 教材简析：
《游子吟》这首古诗是伟大诗人孟郊的作品，他以此诗来抒发对母爱的感叹。全诗短短六行，却抒写着游子对慈母的爱和感激，表现了自己有心回报母恩而深感难以兑现的惆怅。反复诵读诗句，想象诗人描绘的画面，联系实际，学会感恩父母。 教学目标：
1． 熟读古诗，背诵古诗，读出诗的节奏与韵味。
2． 理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心，报得三春晖”这句
话所蕴含的深意与喻意。
3． 体会作者孟郊所表达的思母情怀，并能用思想和行动来表达对
母亲的爱。 教学重点：
理解诗句“谁言寸草心，报得三春晖” 教学准备：
课件 教学过程：
一．情感铺垫，导入新课
1播放歌曲《世上只有妈妈好》。
2谈话：世上只有妈妈好，小朋友们，你们的妈妈是怎么对你们 好 的呢？（生回答）
总结：你们都有一位十分爱你们的妈妈，今天，我也要向大家介
绍一位伟大而慈祥的妈妈，她是古代一位大诗人孟郊的妈妈，孟郊还为妈妈写了一首诗，叫做《游子吟》，今天我们一起来学习这首古诗。（板书课题，齐读课题） 二．观察图画，了解大意 1．解题：
“游子”该怎么理解？“吟”怎么理解？（游子指出门远游的人，吟是一种诗体） 2．出示图片：
画面里有谁？她在干什么？
母亲在昏暗的灯光下为孩子缝制衣服，儿子在旁边看书。古时候不像我们现在有机器可以做衣服，那时候他们穿的衣服都是一针一线缝制而成的，非常费时间）
3．母亲为什么要赶在深夜缝衣服呢？老师读古诗，你从中找到答案。（出示全诗）学生回答，（出示前两行）
游子指的是谁呢？慈母又是谁的母亲呢？（生回答）
孟郊很小就失去了父亲，和母亲相依为命，母子就要分别了， 此时孟郊会是什么心情？（生……）带着这种感受读一读 老母亲把衣服缝制的怎样呢？用诗句回答。（生……） 4．母亲为什么要把衣服缝的这么密呢？
古时候有一种风俗，母亲都要为外出的孩子缝制一件衣服，缝的越密，就是越希望孩子早点回来。孟郊的母亲也是盼着孩子早日回家，早日团聚。
你是怎么理解“意恐迟迟归”的？（生……） 母亲担心孩子的仅仅是迟迟归吗？还会担心什么？
（母亲有无限的牵挂（我的孩子吃饱了吗？我的孩子穿暖了吗？我的孩子有没有受到委屈？）带着这种牵挂读一读这两行诗。（生读） 儿行千里母担忧，母亲有太多的不舍，而她只能…… 同学们，你从诗中感觉孟母对孩子怎么样？（生……）
是啊，母亲给了我们太多的爱，孟郊从小与母亲相依为命，生活十分艰苦，长大后的孟郊一心想功成名就来报答母亲的养育之恩，可是孟郊却只在40多岁才当上一个小官，这样他的内心是什么感受？（苦闷，无奈）所以孟郊感慨“谁言寸草心，报得三春晖”。（出示诗句）
5．你是怎么理解“寸草心”的？（生：像小草一样的孝心） “三春晖”该怎么理解呢？（生：春天温暖的阳光）
是啊，母亲的爱就像春天温暖的阳光，而我们像小草般的孝心能报答了母亲的深恩吗？（生：不能） 带着你的理解读一下诗句。（个别读）
是啊，母亲太伟大，无论什么时候，无论用什么方式我们都不能完全报答，所以诗人感慨…… 三`情感延伸，学会感恩
母爱从古到今都是没有改变的，母亲的肩膀是温暖的依靠，无论春夏秋冬，无论何时何地，母亲都会给我们满满的爱。我们该怎么报答母亲呢？或者你有什么话想给妈妈说？生……
四`背诵诗文，升华感情
千言万语都融入这首小诗中，让我们一起怀着感恩之心，诵读这首诗，把它献给我们伟大的妈妈！（齐背） 五．板书设计 游子吟
爱——母亲
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
