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视频标签：自制筷子相架
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视频课题：小学综合实践活动二年级《自制筷子相架》新疆 - 克拉玛依
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综合实践活动二年级《自制筷子相架》教学设计
年级 二年级 课题
《自制筷子相架》
教学
目标
1.了解相框（架）的相关知识，能为自己的照片制作出喜欢的相框（架）
并感受相框（架）装饰后的美。
2.提高学生的动手操作能力，感受手工制作活动的快乐。 德育目标
对多种废旧物进行改造利用，培养学生的环保意识。
教学重点 学习并了解相框（架）的制作方法和步骤，包括材料、造型、色彩和简单的装饰。 教学难点 相框（架）作品的制作工艺。 教学课型 劳动与技术
教学方法
演示法、小组合作法、实践法。
教学
准备
学生自备五根一次性筷子，5根皮筋，一张较硬彩色卡纸、双面胶或胶棒，
照片和一些装饰品；了解相架相框的知识。
教师准备一个做好的筷子相架，课件。 教学课时 1课时
教
教师活动
设计目的 一、导入
谈话：同学们，生活中我们见过各式各样的相框，除
了从商店买回来现成的以外，还可以利用身边的材料亲手制作一个有创意的相框。（出示图片）请你猜一猜，这些相框中哪些是买来的，哪些是自己做的？自己做的使用的是什么材料？
（学生交流）
今天我们用一次性筷子做一个筷子相架。想学吗？ （板书课题：自制筷子相架）
欣赏各式各样
相架，了解相架除了可以从商店买来，还可以利用身边废旧材料制作有创意的相架。让学生明白靠自己的双手可以美化自己的
学
过
程 二、活动前探究 1.提问：在制作筷子相架之前，老师遇到了一个难题，想请同学们帮我解决：最少把几根筷子绑在一起，能使它们稳稳地站立在桌面上？猜一猜？ 2.学生猜测。 3.谈话：有人说最少绑三根，有人说最少绑四根，还有人说最少绑5根。到底谁说的对？请两个人为一小组利用同一个盘中的材料相互合作试一试，看一看哪组的小朋友办法巧妙，脑瓜聪明！完成的请坐端，并举手示意老师！ 4.学生合作尝试，老师发现有一组完成即停。 5.谈话：你们组是第一个完成的！我们来看看他们的做法和你们的想法一样吗？ 6．引导学生汇报：请你们派个代表汇报一下，你们绑
了几根筷子？
老师也绑了三根筷子，怎么站不住呢？ 如果绑两根筷子，能站稳吗？
那我们绑筷子的这个活动说明了什么？
（引导学生得出最少绑三根筷子能使它们稳稳地站立）
三、小组合作探究制作相架
1.谈话：太好了！你们帮老师解决了一个大难题，我要奖励你们一个小魔术，想看吗？（出示筷子相架）
2.提问：老师就是用你们刚刚把3根筷子绑在一起能站稳的方法，做了筷子相架，只不过老师做的筷子相架和你们绑的3根筷子有一点区别？区别在哪？
3.追问：在什么地方？
4.追问：这两根筷子是干什么用的？
5.提问：如果我把筷子相架变一下会怎么样？（放不了照片了）
生活。从而引出课题，接下来我们一起动用废旧品——一次性筷子，自制筷子相架。
解决问题的方式让学生初步感受到三角形结构稳定性原理。
调动学生的兴趣。
不断地提问及追问，突破教学重难点。
6.总结：因此放照片的两根筷子应该朝哪面绑？ 7.谈话：要制作筷子相架，橡皮筋要怎么绑紧？请同
学们两个人合作试一试，在动手前老师有几点小提示给大家，请看白板！齐读提示！
8.比一比看一看哪一组完成的又快又好！开始！ 9.学生小组合作尝试，教师巡视，发现做好的立即结束。
10.谈话：你们做的怎么快，肯定有什么秘诀，赶紧给同学们分享分享。
11.评价：他们做的怎么样？好在哪？不好的地方，你认为怎样改进？
12.师评价：你真厉害！可以做小老师了！你们学会了吗？还有谁有问题可以举手示意，请我们的小老师帮忙！
13.继续小组合作做相架：请接着完成相架（再给2分钟）
14.评价：请完成的小组派一名代表举手，我们来评比小组合作默契度，完成一小组则荣获一颗星。
15.谈话：还没完成的小组不要着急，接下来你们可以继续做相架，但首先要听好任务，做好相架的小组可以装饰你们的照片，可以用剪、粘、画的方法装饰，并把照片摆在相架中，比一比看一看，哪一小组不光相架做的好，照片装饰的更美！好！开始！（给学生10分钟）
16.学生装饰照片，教师巡视指导。 四、展示与评价
1.谈话：同学们都完成了相架的制作和照片的装饰，
此时我们的教室就是一个各式各样的相架展厅，你们想不想参观一下展厅里其他同学制作的相架？参观展厅需要注意些什么？请你们在参观的过程中评选出你最喜欢的相架，并说明理由。
学生自主探
究，提高学生的动手操作能力和小组合作能力。
学生能学会的，让学生自己教
自己，学生教学生。
学生学会客观
评价他人和自己。
2.学生参观相架，进行评比。 五、总结与延伸
今天同学们利用一次性筷子制作了筷子相架，美化了
生活。生活中像这样三根筷子绑一起形成三只脚着地很稳当的事物，你还见过哪些？（相机三脚架、脸盆架、锅架、树架）希望同学们课后寻找这样的三角结构并与老师交流。 最后希望大家巧手行动起来，回家为爸爸妈妈制作一个创意的相架！
拓展，利用学
过的知识，解决生活中的事物，引导学生善于观察生
活，用所学的知识解决生活中的问题，美化生活。
作 业 设 计 回家为爸爸妈妈制作一个创意的相架。
板 书 设 计
自制筷子相架
最少绑三根筷子能让它们稳稳地站立
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