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初中化学人教版九年级上册<《化学使世界变得更加绚丽多彩》-吉林大学附属中学&#160;

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视频课题:初中化学人教版九年级上册<《化学使世界变得更加绚丽多彩》-吉林大学附属中学&#160;

教学设计、课堂实录及教案:初中化学人教版九年级上册化学使世界变得更加绚丽多彩-吉林大学附属中学 

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 
                                                     吉大附中  卢静 
教 学 分 析 
【教材分析】 
作为一门新的课程,学会关注与化学有关的许多问题,绪言课的内容主要围绕着两个问题展开:什么是化学和化学有什么用。首先,从身边的日常生活开始,举例说明人类的衣、食、住、行都离不开化学。其次,联系能源、医药、材料、信息、环境等化学应用的主要领域,以及与化工产品有关的工农业生产,说明化学是一门研究物质的自然科学,即在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。再次,按照自古至今的发展历程,简要描述了产生与生产实践、伴随着猜想和经验的古代化学,形成于科学实验和有关分子、原子理论的近代化学,以及在分子、原子层次上深入研究物质的现代化学发展及其特点。从而展示了化学能使世界变得更加绚丽多彩的独特魅力,化学及其学习的价值也深刻地蕴含其中。 【学情分析】 
    在进入化学课堂以前,学生已经接触了很多有关化学的知识,对化学可能已经不再陌
生。但学生所知道的只是零碎、肤浅的化学常识。使学生系统地认识化学则是今后化学课的重要任务。初三阶段,学生在心理上和知识储备上都已具备了学习化学的条件,并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期,他们对很多化学问题充满了好奇,渴望了解更深的化学知识。所有这些,都为学生学好化学提供了先决条件。 【教学目标】 
1.通过具体事例,体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系,认识化学学习的价值。 
2.引导学生关注一些社会中与化学有关的问题,激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 
3.知道化学是在分子原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 【教学重点】 
1.激发对化学学习的兴趣和求知欲。2.认识学习化学的价值。 【教学难点】 
1.物质与物体的区别是什么。 
2.化学学科与物理学科的研究对象有什么不同。 
 
                    
             
                    
                            2 
 
3.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学 4.如何学化学。 
【教学用品】试管、滴管、白醋、碳酸钠溶液、酚酞 
教 学 设 计 
【教学流程】 
 
任务1.1:引起学生对化学的好奇心 
活动1.1.1:演示变色酒杯实验  
任务2.1:化学在社会发展中的作用 
环节1:创设情景,导入新课 
环节2:为什么学化学 
活动2.1.1:图片   衣、食、住、行、用、医 
任务2.2:化学的应用领域 
 
活动2.2.1:总结化学的作用  
活动3.1.1:总结化学的研究层次、研究对象、研究内容。 
环节3:什么是化学 
任务2.3:化学的发展史 
 
活动4.1.1:视频:神奇的化学反应 
活动2. 1.2:视频:假如没有化学 
环节4:如何学化学 
任务4.1:初步体会研究物质的有效手段 
活动2.3.1:了解古代和近代化学的发展 
活动4.1.2:学生分组实验
 
教学过程】 
教师为主的活动 
学生为主的活动 
设计意图 环节1:创设情景,导入新课 【创设情景】演示实验 【导入】当你翻开这样一页书时,一扇新的科学大门向你徐徐打开,初听到化学这个词的时候,你会想到些什么?是物质与物质之间复杂的反应?还是密密麻麻的元素周期表?其实,化学并不是遥远的事物,它就在我们身边,在生活中随处都可以见到化学的身影,或许你会产生这样的疑问,什么是化学,为什么学化学,如何学化学,带着这样的疑问,今天我们就一起聊一聊化学。 
首先,大家知道化学这门学科从何而来吗?  
任务1.1:引起学生对化学的好奇心  
活动1.1.1:演示变色酒杯实验  
活动1.1.2:交流讨论化学的起源 
通过有趣的实验引起学生的好奇心,并感受化学的神奇,产生深入学习的欲望,并通过化学的起源体会化学的发展。 
环节2:为什么学化学 【讨论】:炼丹术和炼金术为什么没有走向成功? 
【过渡】古代的炼丹术和炼金
术未能突破神秘的外衣而发展成为一门系统的科学。但它在客观上促进了冶金、地质、矿物、医学等学科的发展,后人在此基础上将研究变得更科学更严谨,而发展到今天的化
任务2.1:化学在社会发展中的作用 
活动2.1.1:图片   衣、食、住、行、用、医 
 
 
以化学的起源开始,想让学生知道化学这门学科发端是什么,当学生了解了黄金梦和长生梦,就会意识到化学最开始就是利用已有的物质创造新的物质,而创造的手段是不断的
 
                    
             
                    
                            4 
 
学,将会使世界变得更加绚丽多彩。 
分别从衣食住行用医的发展历程中体会化学在社会发展中的作用衣:树叶—兽皮—人工织造的布帛—染料—人工合成的染料—合成纤维—航空服、防火服、防化服、隐形衣。 
食:茹毛饮血—用火烧熟的食物—馒头和糕点—农药和化学肥料—食品添加剂。 
住:洞穴—树枝和木头—泥土—瓦和金属—水泥、玻璃—乙烯-四氟乙烯共聚物—二氧化钛涂层玻璃。 
行:双脚—轿子、帆船—蒸汽火车—自行车—摩托车、汽车、轮船、飞机。 
用:石器—陶器—青铜—火药竹简—造纸术 
医:草药—西药—钛合金、碳素纤维材料—纳米技术。 【提问】如果没有化学生活将会怎样?           
      
讨论交流     
评价、补充         
感受化学在历史发展中起的作用          
活动2. 1.2:视频:假如没有化学 任务2.2:化学的应用领域 活动2.2.1:总结化学的作用 
 
 
实验,使学生对化学有一个初步的认识,并能客观的评价历史发展中的一些错误的理论。   
从衣食住行用医的发展和改变都离不开化学,并将化学发展史穿插其中,让学生知道社会的进步化学起重要作用以及化学的真正价值,使学生坚信,化学必将使世界变得更加绚丽多彩。让学生体会化学就在身边。    
 
                    
             
                    
                            5 
 
【过渡】新材料的出现是化学科技快速发展的结果,任何新的发明和发现都是沿着前人的足迹一步一步走向更远更高,今天的化学也经历了漫长的发展历程。 古代化学 近代化学 
任务2.3:化学的发展史 活动2.3.1:了解古代和近代化学的发展 
 
 
环节3:什么是化学 
化学的研究对象是物质,我们要让物质更好的服务于我们的生活,就要研究它的性质,而性质是由其组成和结构决定的,性质又是通过变化规律表现出来的,如今我们的研究更深入更精确,已经可以从原子和分子层次进行研究。所以化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。那我们如何来研究呢?方法之一就是进行实验 
任务3.1:化学的定义 活动3.1.1:总结化学的研究层次、研究对象、研究内容。 
 
培养学生对信息的总结归纳能力,使学生从生活中的化学走进科学中的化学          
环节4:如何学化学 
【视频】酷炫神奇的化学反应 【实验】接下来大家来感受一下化学学习的研究过程,在你的实验盒中有两瓶无色的液体,一瓶是白醋,一瓶是苏打水,如何进行区分呢?可以用你知道的方法进行研究。老师也给大家准备了一瓶化学试剂,你也可以尝试用它来进行区分。 
任务4.1:初步体会研究物质的有效手段   
活动4.1.1:视频:神奇的化学反应 
活动4.1.2:学生分组实验    
  体会研究物质的方法 ,培养学生的动手能力,并使学生体会实验探究的过程。 
【课堂小结】化学是你化学是我 通过本节课的学习,你有哪些收
活动5.3:学生交流本节课的体会 培养学生善于总结,善于思
 
                    
             
                    
                            6 
 
获?  
考,善于提出问题的能力。

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