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初中化学人教版九年级上册《原子核外电子排布》-南宁

视频标签:原子核外,电子排布

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视频课题:初中化学人教版九年级上册《原子核外电子排布》-南宁

教学设计、课堂实录及教案:初中化学人教版九年级上册原子核外电子排布-南宁市第九中学

教学设计 
课题:原子核外电子排布 课时:1课时 
教学目标:1、知识与技能:了解原子核外电子的运动情况,能够自己排布核外的电子,并能够区分阴阳离子 
2、过程与方法:通过动画加深对核外电子运动情况的了解,总结规律并运用规律,通过练习巩固对阴阳离子的形成 
3、情感态度与价值观:在学习中体会到微观离子的运动,感受世界物质的微妙。 
教学重难点:核外电子的排布、阴阳离子的判断 教学过程: 
情景导入   生成问题 
导语:原子是由原子核和核外电子构成,不同的原子有不同数量的电子,那么这些运动的电子是怎样运动的呢?会不会发生碰撞?接下来,我们就来学习原子核外电子的排布规律。 自学互研   生成能力 
知识模块一   原子核外电子的排布 
1、学生看图片足球场与蚂蚁,把原子比作足球场,把原子核比作在足球场中心位置的蚂蚁,让学生形象的理解原子中原子核的相对大小。并提出问题,在这么大的空间里,原子的和外电子是怎样运动的呢?他们能否挣脱原子核的吸引力呢?并观看氢原子中电子的运动。    2、阅读课本54页图文,思考:怎样定义电子层? 相互交流:⑴、
氢原子结构图;⑵、氧原子结构图 
3、用原子结构示意图可以简明方便地表示原子的结构。观察课本图3-12中一些原子结构示意图,请说出每一部分表示的内容 4、仔细观察投影核电荷数从1-20的各元素原子结构示意图。 思考:不同原子的核外电子排布有无一定的规律? (1) 原子核外第一层最多有几个电子? (2) 原子核外第二层最多有几个电子? (3) 原子核外最外层最多有几个电子? (4) 决定元素化学性质的是什么? 
(5) 1-20号元素中哪些是金属元素?哪些是非金属元素?哪些是稀
有气体元素?它们的最外层电子数有何特点? 5、(列表比较)元素的最外层电子数与元素的性质  
6、对照原子结构示意图,思考:O与S、F与Cl两组元素的化学性质如何? 
想一想:由于金属元素、非金属元素的原子核外最外层没有达到稳定结构,在化学反应中容易失、得电子,从而达到稳定结构。那么,得失电子的结果怎样呢? 知识模块二 离子 
1.提供信息:(1)钠与氯气反应生成氯化钠;(2)钠和氯的原子结构示意图。 
通过观察原子结构示意图,讨论:要去想稳定结构的钠原子和氯原子
 
                    
             
                    
                            该如何变化来达到稳定呢?达成共识后由两名同学上台表演氯化钠的形成过程。 
2.阅读课本P55第二段图文。 
(1)找出离子、阴离子、阳离子的概念,并举两例。 (2)说说书写离子符号应注意的事项。 
请同学们将祖学忠遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究。共同解决。

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