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人教版九年级化学上册第三单元课题一分子和原子-山东学案

视频标签:分子和原子

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视频课题:人教版九年级化学上册第三单元课题一分子和原子-山东学案

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人教版九年级化学上册第三单元课题一分子和原子-山东学案

《分子和原子 》第一课时  学 案
知识与技能目标
1.知道万物都是由微粒构成的,知道分子、原子等都是构成物质的微粒。
2.理解分子的基本特征,能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。
过程与方法目标
1.从生活中的常见现象出发,感受并理解微粒,用微粒的观点解释生活中的问题。建立“从生活走向化学、从化学走向社会”这一基本学习化学的思路和方法。
2.建立宏、微观两个的世界联系,培养抽象思维能力、想象力和分析推理能力。
3.初步学会用观察、实验的方法获取信息,并从中得出科学的结论;
情感态度与价值观目标
1.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
2.体会人类探索物质世界时,孜孜不倦的精神和不断进取的优秀品质。
教学重点:
  感受微观粒子的真实存在;探究分子的三种性质,会用分子的知识解释日常生活现象
    难点:形成物质的微粒性的观点及对微粒运动现象表象的建立
 
 
课前延伸
复习回顾
倾倒液体、药匙的使用、取用固体等实验基本操作,为本节课的实验做好准备。
自我预习
1、庄子曰:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”,那么你认为物质能否无限可分?
2、思考你身边的现象:
①当你打开酒瓶,漫步于花园小道时,你分别闻到了什么?为什么?
②酒精受热气化后为什么看不见了,液化后为什么又看见了?
。。。。。。
                             课内探究
一、物质是由什么构成的?
科学技术的进步证明:任何物质都是由         构成的。
二、分子等微粒的基本性质
1、读完资料你对原子和分子的最深感受是什么?                  。
 
2、实验探究:总结出分子的基本性质                        

  瓶A 瓶B
实验现象    
 
解释  
 
 
 

 
 
 
 
 
 
反思交流:1、B瓶的作用?B瓶的存在能说明什么问题?
3、分子的运动与温度有关吗?你能证明你的观点吗?
实验探究:一杯热水、一杯冷水,同时放入质量相当的品红颗粒,观察现象。
  品红放入热水中 品红放入冷水中
现象    
结论    
问题用分子的观点分析:
     为什么湿衣服在阳光下比在阴凉外干得快?
 
4、(1通过看视频,你总结出分子一条基本性质是                     
(2)分组合作完成以下实验,记录、分析实验现象,总结出分子的有关性质。
 
实验操作 装置图 实验现象 总结出分子基本特征
取两支注射器,吸入等体积的空气和水,分别用手指顶住针筒小孔,将栓塞慢慢推入,观察现象,并比较哪种物质更容易被压缩。    
 
 
3)根据自己的实验结果和想象画出空气被压缩后的微观模拟图。
氧分子用“    ”表示    氮分子用“     ”表示

           
   
     
 
 
 
 
 
 
 
 
 

(4)实验探究:在受热和遇冷时,分子间的间隔会如何变化呢?
实验要求:将温度计先插入热水中,然后再将温度计插入冷水中,观察现象。
  温度计插入热水中 温度计插入冷水中
现象    
结论    
问题:为什么变瘪的乒乓球放到热水里会恢复原状呢?
三、谈收获:通过本节课的学习,你有哪些收获?
                        【挑战自我】
1.下列事实不能用分子观点解释的是(   )
A.柳絮纷飞       B.给轮胎打气时气体被压缩
C.花香四溢       D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子
2.对下列实验现象的解释,不正确的是(   )


A
B
C

D
实验现象    
 
解释 分子的质量和
体积都很小
分子总是在
不断运动着
常温时分子不运动
加热时分子才运动
分子间有间隔
 
3.该水壶在水沸腾时有自动断电的保护功能,原因是水沸腾后气压增大,迫使电源开关自动断电。从分子的角度解释水沸腾后气压增大的原因是__________________________________________。
 
 
4、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动.请回答实验中的有关问题.
 
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(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验I得出的结论有:                                 
酚酞溶液遇蒸馏水不变色,遇浓氨水变红,说明氨水呈碱性
(2)实验II(如上图中甲所示):烧杯B中的现象是:                     ;
酚酞溶液逐渐变红
产生这一现象的原因是:                                  
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要,理由是__________________。
 
 
 
 
 
课后提升
 
1.对下列事实解释不正确的是(    )
选项 事    实 解    释
A 体温计中的水银(汞)热胀冷缩 原子的体积热胀冷缩
B 一滴水中大约有1.67×10­21个水分子 分子很小
C 敞口容器中的酒精逐渐减少 分子是不断运动的
D 炎热的夏天自行车车胎容易爆裂 夏天温度高,分子间间隔变大
 
2.下面是某同学对不同状态的水的认识,其中正确的是(   )
A.气、液、固三种状态的水中,水分子是一样的
B.气态水分子质量小,液态和固态水分子质量大
C.气态水分子不断运动,液态和固态水分子不运动
D.气态水分子之间有间隔,液态和固态水分子之间没有间隔
3.图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
 
                               
 
 
 
 
【改进后的实验操作】 
    a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1 -2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
【分析讨论】:
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是        。
(2)进行操作b时观察到的现象是                                 。
(3)由此可以得到的实验结论是①                ,②             。
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是                 。
 

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