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在线播放:2017年郑州市初中化学教师优质课比赛《分子和原子》平静-郑州七十三中

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2017年郑州市初中化学教师优质课比赛《分子和原子》平静-郑州七十三中

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视频课题:2017年郑州市初中化学教师优质课比赛《分子和原子》平静-郑州七十三中

教学设计、课堂实录及教案:2017年郑州市初中化学教师优质课比赛第三单元课题1《分子和原子》平静-郑州七十三中

本节课利用视频引入新课,让学生体验化学之美,实验之美,激发同学对化学的热爱,再通过形象的原子、分子的图像强化学生对微粒的感性认识帮助学生形成“物质是由极小的、肉眼看不到的微粒构成的”认识。继而,以系列实验为主要载体,以交流讨论为主要方式,让学生认识到微粒的性质,包括微粒是在不断运动的、微粒之间存在空隙,以及影响微粒运动速度、影响微粒之间空隙大小的因素,并在此过程中强化对比实验的设计,让学生学会运用比较的方法探究某一因素对微粒性质的影响。引导学生用微粒的观点进行解释与说明,提升学生用微粒的观点认识物质世界、解释化学现象的能力。最后,以自由归纳的方式,帮助学生梳理知识结构,构建知识网络。

平静 郑州七十三中
中学一级教师,从教以来一直担任九年级化学教学工作,不断地对教师和学生的角色进行分析和准确地定位,认真负责,善于创新,注重学生的全面发展。为让学生学好化学,学懂化学,真正地具备良好的化学学科核心素养而不懈努力。
 
优点:
整节课运用了较多的实验资源,将教材的演示实验转变成学生可以完成的探究实验,增加了两个学生探究实验和一个演示实验,充分发挥了实验教学的价值功能,提升了教学效率。在教学过程中不把知识仅仅当做一个结论去告知学生,不把自己的经验强加给学生,无论学生的知识建构还是学生的认知转变和发展都是由静态转向动态,促使学生知识动态的建构和形成。相信在这样的过程中,学生可以兴致昂扬的享受教学过程,深刻认识物质构成的奥秘。

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