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初中美术七年级湘教版下册第5课《千姿百态的水》海南省 - 儋州

视频标签:千姿百态的水

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视频课题:初中美术七年级湘教版下册第5课《千姿百态的水》海南省 - 儋州

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初中美术七年级湘教版下册第5课《千姿百态的水》海南省 - 儋州

《千姿百态的水》教案 

教材:湘美版 七年级下册第五课 课型:造型表现 教学目标: 
1、知识目标:了解和感受生活中水的千姿百态的丰富变化,以及绘画艺术表现形式,探究学习用线条表现水的形态美。 
2、能力目标:用合适的线条表现不同形态的水,大胆进行创意表现。 3、情感目标:能够在实践活动中获得审美感受,并在合作探究、体验中体会发现美、感受美、创造美,使学生学会用艺术的眼光洞察生活,热爱生活,表现生活。 
教学重点:用合适的线条来表现不同的形态水。 教学难点:学生能够感受水的形态美, 教学课时:1课时 教具:绘画纸 笔 课件  教学方法: 
赏析法  探讨法  讲授示范法  感受体验法 教学过程:  
一、激趣导入 1、矿泉水导入 
   师:同学们,老师手里拿着的是什么(矿泉水),水的介绍:水是万物的生命之源,我们每天都要喝水用水,但同学们在生活中能感受到它的美吗? 欣赏视屏(音乐喷泉) 
2、识水 认识大自然的水在不同环境各种形态  湖面泛起微波—山间溪流—高山流水—波光粼粼—波涛汹涌 
3、导入课题《千姿百态的水》-板书-简介本课题内容与课时安排 
 
                    
             
                    
                             
 2 
二、欣赏-感受 
1、人文渗透,审美感受 
展示图片——赋予相应诗句: “风乍起,吹【皱】一池春水”, “飞【流】直下三千尺,疑是银河落九天。” “惊涛拍岸,【卷】起千堆雪”,注意诗句带【 】号标红的字,用线条如何表现。 
归纳:通过标红的字“皱”“流”“卷”相应的线条图示,让同学们感受到水的动势。 2、舞蹈与水,审美感受 
舞蹈与水的点滴之美-荡漾之美-旋转之美 上善若水——学习水的品质(提高道德修养) 三、体验探究 1、生活体验 
罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。” (1)水龙头没拧紧时,滴下的点滴之水——用简单线条表现水的点 (2)往漏斗倒水时,水的旋转形态——用简单线条表现水的旋涡线 (3)游泳池呈现出波光艳影的形态——用简单线条表现水的水光方块 
让学生到黑板用线条一一表现,——引出艺术的语言:点线面。 2、以小见大,创造奇迹 
(1)水的点通过增添雨点可以创设一幅浪漫的下雨漫画场景。 (2)水的旋涡线通过增添组织形成一幅美丽的装饰画。 (3)水光方块通过增添联想到北京的水立方建筑。 3、拓展欣赏—艺术家如何表现水 (1)水在浮雕“九龙壁”的表现 (2)水在绘画“水图”的表现 (3)水在“陶瓮”的表现 
4、示范传授—如何用合适的线条表现各种水的形态 
 
                    
             
                    
                             
 3 
(1)、识水(在什么环境的水) 
(2)、秩序(主要体现在用笔;线与线之间的变化) 
(3)、教师示范 用线条示范波涛汹涌的图片,通过线条的对比让学生感受到线条的方向、流畅、迟滞、缓急,刚柔、疏密,粗细 四、作品观赏 (1)具象作品 (2)抽象装饰作品 五、课堂作业 
1、参照水的图片,选择一种喜欢形态,运用合适的线条创作一幅画。(参照图片:(1)参考课本P27页图片(2)参考屏幕图片(3)参考你的所见所闻水的景象) 2、作业要求 
(1)、选择合适的表现形式(具象或装饰),合理构图。 (2)、选择合适的线条 
(3)、注意画面的秩序(用笔的快慢、刚柔,线条之间的前后、疏密、粗细。) 六、展示评价 七、课堂小结 
本节课我们认识了各种水的形态,通过欣赏-感受、体验-探究、作业-评价形式,深刻地体会到水的形态给我们的生活带来美的审美感受,从而获得水的艺术创作灵感,并能用合适的线条表现不同水的形态。通过这节课的学习希望同学们在生活中注意观察生活从中发现美、感受美、创作美。

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