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在线播放:2017年初中生物课堂教学优质课评比视频录像《流动的组织—血液》董(郑州市)

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视频简介:

2017年初中生物课堂教学优质课评比视频录像《流动的组织—血液》董(郑州市)

视频标签:流动的组织,血液

所属栏目:初中生物优质课视频

视频课题:2017年初中生物课堂教学优质课评比视频录像《流动的组织—血液》董(郑州市)

教学设计、课堂实录及教案:2017年初中生物课堂教学优质课评比视频录像《流动的组织—血液》董(郑州市)

本视频讲授内容:人教版初中生物学七年级下册第四单元第四章第一节《流动的组织——血液。》
视频内容包括:
一、导入新课:通过长江运输物品的类比,自然引入血液。
二、自学反馈:同桌合作,发现问题,完善自学案。
三、探究新知:1、自学互学:初识血细胞;2、能工巧匠:模拟血细胞;3、实验操作:观察血细胞;4、角色体验:我是小医生。
(各环节环环相扣,层层深入,学习形式多样,有效突破重难点。)
四、课堂小结:落实学习目标,帮助学生梳理知识,巩固所学内容。
五、当堂检测:通过不同层次中考真题的练习,对学生进行知识检测,达到即学即用、即学即练的目的。

董晶晶,女,曾获得全省教育系统教学技能竞赛(初中生物)一等奖,被授予“河南省教学标兵”称号,并获得市优质课一等奖。
 
优点:
1、整合教材,将血细胞的学习和实验操作调换顺序,使本节课的教学更贴近学生的认知规律。 2、引导学生自己动手,自主思考,使学生参与到知识的形成过程中,成为学习的主人,体现出了以学生为中心的课堂教学理念。 3、学生在制作模型、修正模型的过程中,快乐的学习;教师利用模型演示血细胞的功能,化抽象为具体,较为轻松的突破了本节课的重难点。
不足:
1、应更深入的进行情感教育。 2、语言再简练些效果会更好。

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“流动的组织,血液”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“2017年初中生物课堂教学优质课评比视频录像《流动的组织—血液》董(郑州市)”,所属分类为“初中生物优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“2017年初中生物课堂教学优质课评比视频录像《流动的组织—血液》董(郑州市)”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

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