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《生物学》七年级上册第三单元第一章第二节《观察种子的结构》河南省优课

视频标签:观察种子的结构

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视频课题:《生物学》七年级上册第三单元第一章第二节《观察种子的结构》河南省优课

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《生物学》七年级上册第三单元第一章第二节《观察种子的结构》河南省优课

第二节  种子植物 
(第1课时) 
[教学目标]  知识目标: 
   1、通过学习,认识种子的主要结构。     2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。    3、了解种子的寿命及种子植物适于陆地生活的特点。 能力培养: 
   1、学会科学观察的基本步骤及方法,培养学生观察、分析思考的能力。 
2、通过小组活动培养学生间的合作意识。 
3、通过两类种子结构特点的比较,培养学生分析问题的能力,学会从特殊到一般的思维方法,形成善于通过分析,归纳而得出结论的习惯。 情感教育: 
   1、参与搜集种子的活动,体验人与人的交流和合作。    2、通过认识种子的结构,认同绿色植物与人类生活的密切关系。 
3、培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。 [教学重点] 
1、 认识种子的结构。 
2、 学习科学观察种子的基本步骤及方法。 [教学难点] 
 
                    
             
                    
                            把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程,使学生动手、动脑,积极参与到教学活动中来,并在活动中体验到成功的喜悦。 [教学方法] 
    启发式引导、合作式交流、实验式教学。 [教学准备] 
        多媒体课件、解剖盘、小木板、浸软的菜豆种子、玉米种子;刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。 [课时安排]  1课时。 [教学过程] 
教师活动 
学生活动 
一、 复习提问:藻类、苔藓、蕨类三类植物的生活环境有什么不同? 二、 引言:我们发现这三类植物的生活环境都离不开水,植株长得一般都很矮小。今天老师带领大家观察一种生活完全脱离水的限制、并且植株比较高大的一类植物-----种子植物(出示一组常见的种子植物图片)美吗?其实这些植物就在你的身边,并且大部分都是靠种子来繁殖后代的,你知道哪些植物能产生种子吗? “春种一粒粟,秋收万颗子。”一粒小小的种子为什么会有这么神奇的力量?今天我们要从研究种子的结构开始了解它。 三、 授新课: (一)出示本节课的实验目标。 学生答:藻类生活在水中、苔藓生活在阴暗潮湿的地方、蕨类生活在潮湿的陆地。     通过观察大量种子植物的精彩图片激发学生的学习兴趣。    学生积极回答:桃、苹果、杏、小麦、玉米、花生„„       
学生读: 
 
                    
             
                    
                            (二)共同认识实验器材: 解剖盘、浸软的菜豆种子、玉米种子、花生种子、小麦种子;刀片、放大镜、碘液。 (三)实验: A、出示解剖菜豆种子的方法步骤:(1)首先观察菜豆种子的外部形态,如:颜色、形状等。 (2)剥去种皮,分开合拢的两片子叶。 (3)用放大镜仔细观察种子的内部结构,说出它们各有什么特点。 (在此实验观察过程中,师生互相探讨、总结,得出实验结论,并随时解决实验过程中遇到的问题。) 展示其它双子叶植物的种子图片:蚕豆、大豆、花生、绿豆„„ B、解剖花生种子的结构,让学生比较花生种子与菜豆种子的异同。 (扩展学生的知识面,使学生学会知识的迁移。) C、出示解剖玉米种子的方法步骤:(1)首先观察玉米种子的外部形态,如:颜色、形状等。 (2)按照图8中虚线的位置,用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。 (3)在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察种子内部结构,说出它们各有什么特点。 (在此实验观察过程中,师生互相探讨、总结,得出实验结论,并随时解决实验过程中遇到的问题。)展示其它单子叶植物的种子图片: 小麦、高梁、水稻„„ (四)比较玉米种子和菜豆种子的异同? 实验目标: 
1、 认识种子的结构。 
2、 学习观察种子结构的方法       每位学生都积极动手、动脑,充分发挥想像,说出菜豆颜色、形状和内部结构的特点。      学生按照前面的方法解剖花生种子,并积极讨论、总结出花生与菜豆种子的异同。      每位学生都积极动手、动脑,充分发挥想像,说出玉米颜色、形状和内部结构的特点及滴加碘液后的变化。      
学生总结出: 相同点:都有种皮和胚。 
 
                    
             
                    
                            (让学生充分讨论、总结。)    (五)知识扩展: 1、了解不同类种子的寿命:小麦、水稻、白菜、千年古莲„„世界上最长命的种子是我国的古莲子。这是1951年在辽宁省普兰店泡子屯村的泥炭层里发现的。人们推断它们已在地下静静的睡了一千年左右,但是它们并没有死亡。我国科学工作者用锉刀轻轻地把古莲子外面的硬壳锉破,然后泡在水里,古莲子不久就抽出嫩绿的幼芽来了。 2、讨论 (1)孢子与种子相比,谁更能适应陆地生活?为什么? (2)你愿意做种子呢,还是孢子呢? (六)课堂练习及小结: 种类有:选择题、识图题、思考题、大胆猜想。 (七)课后作业: 在家中找出任何一些种子,把它们浸泡一天,对你的父母讲一讲它的结构名称,看看你有多棒! (八)结束语: 
在浩瀚的宇宙中,只有地球是一片绿洲,是绿色植物给她带来了勃勃生机,给人们带来了美景、让人们享受了美食,让我们感谢大自然吧!从今天做起、从现在做起保护我们身边的一草一木好吗? 
 
不同点:菜豆种子无胚乳,有两片子叶,子叶贮存营养;玉米种子有胚乳,有一片子叶,胚乳贮存营养,有果皮。      
学生积极参与讨论。        学生讨论出学习种子不惧陆地干旱多变的环境,努力成长的精神。     
观察身边的多种多样的种子,加深学生对它们的结构认识。

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