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视频标签：有理数的,加减乘除,混合运算
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视频课题：初中数学人教版七年级上册 1.4.3 有理数的加减乘除混合运算-甘肃省
教学设计、课堂实录及教案：初中数学人教版七年级上册 1.4.3 有理数的加减乘除混合运算-甘肃省
西和县汉源初中导学案
年级： 七年级 学科： 数学 主备教师： 张婷婷 备课教师： 张婷婷 备课时间： 备课组长审核： 教务处审阅： 课题： 1.4有理数的乘除法(第三课时） 标题： 1.4.3 有理数的加减乘除混合运算 三维目标
育知：能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算．
育智：不断提高观察能力和运算能力．
育情：培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行， 最后要验算的好的习惯。
重难点
重点：正确而合理地进行有理数混合运算。 难点：灵活运用运算律及符号的确定。
教学过程
一、揭示目标（导入新课）
（名言警句开始课堂）
问题导入：我们小学时学过的加减乘除混合运算的顺序是怎样的？我们今天要学习的有理数的加减乘除混合运算的顺序一样吗？今天，就让我们一起带着期待、轻松、与快乐走进有理数的加减乘除混合运算王国。 二、指导自学 （自主探索）
（一）.分组讨论，指出下列各题的运算顺序：
1组．236; 2组．342817;
3组． 911325.0321
4组．
)3.5518(432.01;
（二）归纳:有理数加减乘除混合运算顺序 1）先算 ，再算 ；
2）同级运算，按照从 至 的顺序进行；
3）如果有括号，就先算 的，再算 的。 （加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算。）
三、先学质疑（尝试应用）
例1：计算
（1）-8+4÷（-2）； （2）（-7）×(-5) - 90÷(-15)
1.计算下列各题：
（1） （2）16971-9-81-
2.计算下列各题：
（1）8056； （2）153432 找茬（纠错）：寻找幻灯片作业中的错误并改正。 3.变式练习： （１）)45(52)54(5175.0
（２）
)2()352.01(53 四、交流展示（应用提升）
（对比练习）计算：
（1）24245834132 （2）241245834132 （3）
24583413224 六、精讲点拨（梳理小结）
1. 进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序．
2. 几种运算法则要点：一定符号，二定绝对值；减化加，除化乘。 3. 在计算时，要注意计算程序：
观察式子结构（看含有哪几种运算）,确定运算顺序，再按序运用相应的法则进行计算（一定要正确确定符号），最后检查。即：观→定→算→查。
七、课堂检测:
1．下列运算结果正确的是( )
A. －6－6=0 B.13131 C. 2
1
212-3 D. 3-3-9-
2.计算：
3--2-4-3-2
（1）（－６）÷（-2）÷（-5） （2）10
1
412123
（3）3×（-4）-（-28）÷（-7）； （4）.10－1÷(3121)÷12
1 （5）-4- [-5+（3×
31-1）÷（-5
2
）] （6）(-48)÷8－(－25)×(－6) 八、布置作业
课本P38页第8题。
九、板书设计 十、课后反思
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
