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视频课题：人教版七年级下册第十章“数据的收集、整理与描述”第二节“直方图”广西 - 南宁
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10.2直方图
一、教材说明
人教版七年级下册第十章“数据的收集、整理与描述”第二节“直方图”（第1课时）。 二、教学目标 1、知识与技能
（1）了解频数和频数分布的意义，会数据收集、整理与描述 （2）会用表格整理数据表示频数分布
（3）会画简单的频数分布直方图（等距分组），能区分条形图与直方图 2、过程与方法目标
（1）经历整理数据的统计活动,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神
（2） 培养学生灵活运用统计知识解决问题的能力,体会统计对决策的作用,并能合理质疑
3、情感与价值观目标
（1）通过同伴合作交流提升 学生的科学素养及合作能力
（2）通过用教学眼光看生活等课堂教学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学数学为我所用的意识 三、重点难点
重点：画简单的频数分布直方图（等距分组） 难点：数据收集、整理与描述 四、媒体运用
Pad、实物展示台、一体机
五、教学方式 翻转教学 六、教学设计 教学环节
教学内容 学生活动
教师活动 设计意图
一、课前
自主学习 创设情境，问题导学 问题：
为了参加全校各年级之间的广播体操比
赛，七年级准备从63名同学中挑选身高相差
不多的40名同学参加比赛。
你选择身高在哪
个范围的同学参加呢？
下表是这63名同学的身高
（单位：cm）
将全班学生分为4人小组共11组，以小组为单位，利用老师发布在平板上的“学习资源包”以及导学案进行学习。
学习资源包内容如下：
1. 课本p145-149页
2. 数据处理“神器”的使用（微课） 3. 列频数分布表（微课）
4. 画频数分布直方图（微课）
自主学习 首先通过平台发布导学案和整理学习资源包，然后督促学生完成，最后完成数据分析
通过
课前对学生学习成果的分析，准确把握学生薄弱点，进行针对性的课堂教学
二、解决课前问题 学生以小组为单位，选取2~3个小组上讲台汇报。按照组内分配的角色介绍各自解决问题的思路、方法、步骤。
（每个小组汇报时间：4~5分钟，整个环节用时15分钟）
组内角色如下： 角色一：数据处理员。
主要任务：整理数据，协助列表小能手完成频数分布表 角色二：列表小能手。
主要任务：确定组距和组数，列频数分布表. 角色三：灵魂小画家。 主要任务：画频数分布直方图. 角色四：小小演说家
主要任务：1.根据频数分布直方图回答题目中的问题，并说明理由
2.根据频数分布直方图显示的数
据，说说你还有什么发现。
以小组为单位汇报 组织学生进行汇报 检验
学生的课前学习成果，暴露学生自学过程中的不足之处
三、形成
新知 对汇报小组的发言进行点评与提问，总结出解决问题的步骤：
（点评方式：学生互评、老师评价。用时：10分钟）
（1）计算最大值与最小值的差 （2）决定组距和组数 （3）列频数分布表
思考并回答老师的问题
提问学生引导学生进行总结
通过提问
的互动形式，使学生将课
（4）画频数分布直方图 前学习的知识逐渐梳理清楚，形成新知
四、学以
致用 三位同学想了解喜欢看《中国诗词大会》这个节目的观众集中在哪个年龄段，在他们所居住的小区进行了一次随机调查，请你选取其中一位同学数据，对数据进行整理和分析。（用时：8分钟） A同学的数据： 难度：
16
23 17 9 20 30 26 44 8 56 17 16 12 11 20 10 22 15 36 39 20 18 21 31 29
17
30
19
8
13
B同学的数据： 难度：
18 9 35 27 19 33 17 19 68 21 16 19 17 32 13 12 25 22 14 10 11 15 13 23 7 31 21 30 9 23 20 14 23 8 26 20 49 19 30 11 13 17 22 39 23 17 10 21 9 29 8 66 15 32 17 14 55 28 8 38
在三组数据中选取其中的一
组进行整理和分析，得出结论
表述清楚要求 通过设计不同难度的练习，让学生可以按照自身能力和学习情况自主选择难度，让不同层次的学生都能体会学习新
C同学的数据 难度：
18 9 35 27 19 33 17 19 68 21 16 19 17 32 13 12 25 22 14 10 11 15 13 23 7 31 21 30 9 23 20 14 23 8 26 20 49 19 30 11 13 17 22 39 23 17 10 21 9 29 8 66 15 32 17 14 55 28 8 38 16 23 17 9 20 30 29 17 30 19 26 44 8 56 17 16 8 13 12 24 12 11 20 10 22 15 19 11 26 21 36 39 20 18 21 31 22 66 16 37
知识的成就感，同时及时的进行练习，巩固新知。
五、课堂
小结 （1）用不同颜色的笔补全“课前学习成果”（用时2分钟） （2）请学生利用“课前学习成果”对本节课的知识进行梳理（用时：5分钟） 用不同颜色的笔补全“课前学习成果”
将学生的“课前学习成果”展示在大屏幕上 通过补全
“课前学
习成果”让学生发现自己课前学习的缺漏之处，最终形成自
己的知识。
六、作业布置 练习册：10.2直方图
七、板书设计
10.2直方图 绘制直方图的步骤：
（1）计算最大值与最小值的差 （2）决定组距和组数 （3）列频数分布表 （4）画频数分布直方图
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
