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部编版初中语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》内蒙古

视频标签:叶圣陶先生,二三事

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视频课题:部编版初中语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》内蒙古

教学设计、课堂实录及教案:部编版初中语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》内蒙古

《叶圣陶二三事》教学设计 
教学目标:  
1、通读课文,理解文意,理解文中所记述的叶圣陶先生的过人品行。  2、掌握本文以小见大的写法。  
3、学习叶圣陶先生宽人律己的品性。 
4、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。  教学重点:学习叶圣陶先生宽人率己的品性 
教学时间:2课时  教法指导:  
1.自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。  
(1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成步骤二中的思考题,准备展示交流。  (2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。  2.合作学习  
第一课时 
1.情景导入  
他是中国文艺界、教育界的老前辈,为人敦厚,彬彬有礼。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想,以中国教育改革实践为逻辑起点,形成了唯物辩证的中国教育改革之学;在探索和回答中国教育改革实际问题中,精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理;在总结和提炼中国教育改革实践经验中,发展、创新了中国现代教育教学理论。今天,我们一起来了解他。   
2.作者简介:张中行,1909年生,河北香河人。著名学者、哲学家、散文集。1931考入北京大学中文系,建国后长期供职于人民教育出版社,从事中学语文教材的编辑,退休后任人民教育出版社特约编审,直至1997年。  主要著述:人称“杂家”。1980年开始散文创作,出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》等,另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》等,收录于《张中行作品选》六卷。主编及参编的著作有《文言常识》、《文言文选读》(三册)、《古代散文选》(三册)及中学通用语文教材等。  
3. 叶圣陶(1894年-1988年),原名叶绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。汉族人,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94岁。  主要作品:我国第一部童话集《稻草人》(1923年),中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》(1929年),短篇小说集《隔膜》(1922年)、《火灾》(1923年)、《线下》(1925年)等,撰写过十
 
                    
             
                    
                            多本语文教育方面的论著,为语文教育事业做出了重要贡献。   
初读课文:整体感知课文内容,解决生字词 
1.生难字词  
读课文,理解重点词句  
颠沛流离 :                                           躬行君子,则吾未之有得:  
学而不厌,诲而不倦,何有于我哉:  己欲立而立人,己欲达而达人:  修润:  商酌:  
2.学生复述课文内容 
再读课文(略读)根据课文内容,分组讨论下列问题。  
 
根据课文内容,分组讨论下列问题。   
 1、作者写这篇文章的缘由是什么?他选材有什么特点? 这是什么写法? • 明确:   
缘由:叶圣陶先生去世了,作者写文章纪念他。  
选材:与作者相关的,叶圣陶日常生活与工作中的小事。  写法:以小见大的写法  
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来进行说明。   明确:待人厚,律己严。   待人厚:(1)修改文章            (2)恭送客人         (3)真诚复信    律己严:(1)作文“如话”          (2)文风“简洁”  
        (3)重视语文,力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁 。  
总结课文  
作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌,宽以待人,严以律己,叶圣陶先生做到了,我们能做到吗?通过本文的学习,希望同学们在学习和生活中学习叶先生的品格,宽厚做人,严格要求。  板书: 待人厚:(1)修改文章            (2)恭送客人         (3)真诚复信    律己严:(1)作文“如话”          (2)文风“简洁”  
        (3)重视语文,力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁 。 
 
                    
             
                    
                            写法:以小见大 
课后反思 
:本单元重点学习略读的方法,通过略读可以陶冶学生情
操,净化心灵,使人追求道德修养的更高境界。采用合作探究的方法,让全体学生都参与到学习中来。还要注意在阅读文章的基础之上,对内容和表达有自己的心得。授课时努力做到了这一点,学生很有收获。 

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