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人教版语文部编七年级上册第六单元22诗两首《天上的街市》山西省优课

视频标签:天上的街市

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人教版语文部编七年级上册第六单元22诗两首《天上的街市》山西省优课

《天上的街市》教学设计 
 
教学目标:学习联想和想象的艺术手法;理解诗歌感情;训练语言鉴赏的能力和朗读的能力。 教学难点:掌握并区别联想和想象的艺术手法。 教学重点:把握诗歌情感并通过朗读体会情感。 教学方法:朗读法(以读悟情、以读促学),合作探究法。 教学过程: 
一、一读诗歌,整体感知,感受音韵美。 
学生活动:1、探究押韵的特点。2、齐读。  
二、二读诗歌,理清思路,读出思路美。 
梳理思路后,突破难点:联想和想象。 学生活动:作联想和想象的即兴训练。  
三、三读诗歌,鉴赏语言,读出语言美。 
此环节意在提高学生能力点:鉴赏语言的能力。 学生活动:小组交流讨论用“调一调”、“换一换”的方法,对诗中的一些词使用的妙处进行品鉴。 
 四、四读诗歌,感悟诗情,读出情感美。 
此环节意在落实本课重点:把握诗歌情感并通过朗读体会情感。 
体会情感切入点:牛郎织女的命运在传说中和在本诗中的不同,以及写作背景。 学生活动:交流牛郎织女的命运传说中和本诗中有何不同。朗读背景和本诗,感悟诗情。  五、美读诗歌,读出停连,读出重音,读出音韵美,读出轻柔、舒缓的语气、读出仿佛飘入    仙界 沉醉其中的感觉。 
学生活动:小组交流怎么读。展示:小组共读、个人单读、全班齐读。  
六、拓展阅读,以点带面,由诗到集。 
学生活动:齐读郭沫若另一本诗集《女神》里的一首——《晨安》,。感受《晨安》与《天上的街市》风格的不同,进而结合写作背景理解诗集《女神》和《星空》风格的不同,并自然结课。  
作业布置:1、课外阅读郭沫若诗集《女神》《星空》里的其他诗作。           2、选择一个天体(太阳、月亮、星星),发挥想象和联想,创作一首小诗。

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