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视频标签：集体生活,成就我
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：七年级下册道德与法治第六课第二框 3.6.2集体生活成就我-西安
教学设计、课堂实录及教案：七年级下册道德与法治第六课第二框 3.6.2集体生活成就我-西安外国语大学附属西安外国语学校
七年级道德与法治下册教学设计
课题 3.6.2集体生活成就我 授课班级
初一二班
时间 2017.5.4
学习 目标
知识目标
知道在集体生活中，角色不同，责任不同，在承担角色过程中，懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性
特征。
能力目标 培养自己的角色意识；学会承认并包容他人的不同个性。
情感态度和
价值观目标 激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善、发展自己，培养学生的
集体意识。
重点 在集体中涵养品格。
难点 在集体中处理好与他人关系，完善自己个性。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法
课前 准备 1、学生填写学案自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
学生活动
一、时事播报 二、导入新课
漫画带给你怎样的启示？
师引导： 1.描述这幅漫画？
2.这辆车能动吗？为什么？
三、学习目标导学，强调本课三维目标中重点在于情感态度价值观目标。 四、重难点导读
重点在第一框在集体中涵养品格。 难点在第二框在集体中完善个性。 五、自主预习
师导入：知道这节课的学习目标和重难点，那这节课具体学习哪些知
识呢？
认真预习教材P56-61，完成学案P30自主预习，并完善课堂笔记。 六、合作探究：《元元的初中生活》 （一）开始篇
材料：元元生性内向，但在小组合作学习中，变得越来越开朗，思维更加
活跃。甚至连他一贯不喜欢开口的早读课，都能情不自禁的大声朗读
描述漫画，分享启示。
回顾第六课第一节知识点，了解集体的温暖与作用。
自主核对答案，小组长组织引导全班勾画（笔记三部曲：划横线、标序号、列标题）。
划关键词（生性内
起来。经过一学期的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。 问题：结合上述情景说明初中集体生活对元元有什么影响？ （二）成长篇
材料：班主任发觉元元的绘画天赋后，推荐他担任板报组组长，他上任后，征稿、编辑、版面设计„„亲力亲为，忙的不亦乐乎。为做好板报设计，他主动向同学征取意见，认真选拔板报组成员，为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。他的付出得到了老师和同学们的一致好评。每次板报设计完成后，坐在教室最后一排的同学也会主动做好板报维护工作。
问题：1.元元是一位称职的板报组组长吗？你是从哪些方面看出来的？
2.元元在担任板报组组长后，在集体生活中有哪些收获？ 3.如果你是元元的同学，你会为班级的板报做什么？
（三）困惑篇
材料：一学期过去了，板报组成员召开大会。大家各抒己见„„ 小清：单一的动漫设计不适合这学期的主题，我们需要添加新的的设计元素了。
洋洋：无论加入什么，总之能获奖就行，我可是完美主义者，我们的板报必须是第一名。
小雨：有的同学说我画的太难看了，我都想退出了„„
小月：板报是我们班级文化窗口，大家提意见也是为了我们班好，不要想太多，我们用心办下去就好啦，相信同学们一定会理解并支持我们的！ 听了大家的意见后，元元陷入了沉思„„
问题：1.试分析板报组成员的个性特点。谈谈他们的个性特点对成长有何
影响？
2.如果你是元元，作为板报组组长，你想对大家说什么？ （四）收获篇
材料：新一期板报要求以“法律与成长同行”为主题，板报组成员通过协商制定出共同的设计理念，并根据个人特长进行合理分工，最终协商出一致的画板时间。在成员的共同努力下，板报组出色的完成了本次任务，并被评为“最强小组”。
问题：1.元元所在的板报小组为什么被评为“最强小组”？
2.你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？
七、课堂小结
师导入：集体中，会遇到不同的人，我们需要在集体生活中成就自我，正
如美学家费孝通先生所言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”！ 向、情不自禁、自理能力），归纳总结
从称职找到考点“责任心”，从集体生活的收获对应到学生人际交往能力的提升。
分析各个成员个性特征，把握集体能够发展个性的具体方面。
理解在集体中发展个性需要成员在共同目标的指引下，积极参与。
帮助学生理解费孝通名言“人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想
中的大同美。”
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
