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视频标签：水污染及其成因
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：人教版高中地理选修6第二章第一节《水污染及其成因》海南
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第一节 水污染及其成因
——以美舍河水污染治理为例 指导思想与理论依据：
普通高中地理课程标准（2017年版）选修4《环境》课标要求：本模块旨
在帮助学生认识环境状况，了解环境问题的形成，以及环境保护的方法与措施，理解建设生态文明是中华民族永续发展千年大计的道理。
课标【教学提示】中要求教师：帮助学生了解环境问题、环境保护与修复措施等，懂得全民共治、源头防治的重要性。除课堂讲授外，鼓励学生主动探究身边的环境问题，提出相应的解决措施。鼓励学生走访调研，如调查学校附近农田农药、地膜、化肥的使用，以及垃圾分类情况;采集农田土样，分析土壤污染情况。采集河流水样，测试水污染状况，提出水资源保护方案。
基于对课程标准的研读，本节课以海口市的母亲河——美舍河水污染治理为例进行探讨，通过学生的实地考察调研、资料收集和小组合作交流的方式，多角度的认识水污染的危害，综合分析水污染的形成原因，以及保护和治理水污染的方法和措施，使学生深刻认识人地关系的内涵和可持续发展的必要性，把学科核心素养的教育渗透于日常的课堂教学中。
学习目标：
1.根据课前的调查研究，从自己所扮演的角色出发，谈谈水污染的危害 2.运用课本中的原理图，说明环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。 3.根据课前的调查研究和查询资料，通过角色扮演提出美舍河水污染治理的方法和措施
4.通过学习和小组交流，提升人文素养，树立可持续发展理念
教学重难点：
分析有关水污染现象的污染过程及其防治措施
教具准备：多媒体图片，视频
教学方法：案例分析法、角色扮演法、探究教学法等 教学过程：
教学 过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
展示美舍河治理前后以及学生考察
美舍河的图片，观看视频
感受，聆听，回忆，回答问题 创设情境，学生
感受美舍河的巨
变，感受生活中
的地理
2
活动1：
说出水
污染的
危害
提出问题：美舍河水污染带来哪些危
害？
要求学生根据课前的调查研究和查询资
料，从自己所扮演的角色出发，谈谈“你”
的感受
根据课前的角色分配：海口市政府官员，酒店餐饮老板，当地居民谈美舍河对自身带来的危害 通过不同的角色扮演，学生深刻认识到水污染的危害，为探讨原理，治理水污染埋下伏笔。
活动2： 师生探讨水污染的原因
引导学生“读河道中水的净化作用图图”，完成下列问题
1、影响水体自净能力的因素有哪些？ 2、水体的自净能力与水污染有什么样的关系？ 3、常见的水污染的有哪几种类型？美舍河属于那种类型的水污染？
4、为什么河流的自净能力比湖泊强？ 5、读河道中水的净化作用图，说明在河流水污染治理中为什么要尽量恢复河道的自然状态？
展示人地关系模式图
提问：1、.水污染是在什么情况下产生
的？
2、要治理水污染可从那几个环节入手？ 3、水体中已有的污染物怎么办？
学生通过读图，分析回答问题，理清水体的自净能力与水污染的关系
思考回答问题 掌握地理现象背后的地理原理，培养地理思维能力
进一步理解水污染问题的实质是人地关系的失衡，渗透地理核心素养——人地协调观
人类社废弃物
物质
能量 环
环 境 境
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
