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所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：高中信息技术浙教版选修2多媒体技术应用3.3 图片素材
教学设计、课堂实录及教案：高中信息技术浙教版选修2多媒体技术应用3.3 图片素材
《选区工具和羽化》教学设计
基本信息 姓名 李媛 学段学科 高一年级 信息技术
教学题目 Photoshop选区工具和羽化 一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
(1)理解椭圆选框工具、矩形选框工具。
(2)掌握套索工具，特别是磁性套索工具的使用及操作技巧。 (3)掌握魔棒工具的基本使用，了解魔棒工具属性设置
(4)理解各种选择工具的使用特点，以便快速的选择所需图像。 (5)理解羽化操作的作用，掌握羽化的用法。
过程与方法：
讲授法、任务驱动、探究法 情感态度与价值观：
(1)通过选择合适的选区工具创建选区，培养学生的逻辑思维能力、自学能力和解决问题的能力。 (2)培养学生的创新能力和审美能力。
(3)通过学生作品展评，让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习的兴趣。 2. 学习内容的重难点分析
教学重点：
1、选框工具、套索工具、魔棒工具的使用。 2、不同选区工具选项栏参数的设置。 教学难点：
恰当选区工具的选择应用及其选项栏参数的设置
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
通过前一节课的学习，学生的学习兴趣已调动起来了。他们了解了Photoshop的界面组成和部分工具的使用方法，都跃跃欲试，想通过学习创造自己的作品，这为学好Photoshop软件奠定了基础。
三、教学策略与方法
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师演示，恰当的任务驱动，引导学生自主探究、合作完成等策略，实现教学效果。
四、流程规划与活动设计 教学环节
教学内容
引入
教师利用学生身边熟悉的事物，如学校长廊上的展板，在教学平台首页的展示给学生，引导学生观察ps处理后图片的形状，引出选区工具和羽化的概念。
学生体验 学生利用所给教学资源中 “个性明星相册”的素材图片，体会三种选区工具使用的不同。 教师提问 1. 教师：选框工具可以选区什么样的区域？ 学生：矩形或椭圆形 教师：为什么我用矩形选框工具选区的区域是直角的，而你的是圆角的？ 学生：因为使用了羽化。 2. 教师：在套索工具中你使用了那种？ 学生：磁性套索 教师：磁性套索可以选区什么样的区域，怎么操作？ 学生：不是矩形或椭圆的区域，较规则。使用时先点击一下，然后贴着图像边缘，选
择相应区域。 3. 教师：我看到你使用了魔棒工具，能说说它的用法吗？我所给的那幅图比较适合用魔
棒操作？
学生：魔棒能选择相同颜色的区域。比如“鹿晗”这幅图，它的背景是同样颜色的。 教师：请你上来演示一下。
学生演示，教师从旁引导、补充“容差”和“连续”两个属性的作用。0 完成操作任务及课堂检测
教师在教室巡视、指导。
作业提交、课堂检测及评价
学生以jpg形式提交操作作业，学生可以互相评价（好评、差评）。 学生通过教学管理平台上的课堂检测做题，提交批改。
教师通过查看作品及课堂检测的总分、正答率，做出相应评价。
课堂小结 本节课我们主要讲解了三种选区工具，其中选框工具可以选择矩形或椭圆形区域，按住shift键变为正方形或正圆；套索工具可以选择较规则的图形，其中磁性套索可以快速选择区域；魔棒工具能选择颜色相近的图像或背景，并借助“反选”、“容差”、“连续”
达到快速选择的目的。通过选择工具选取的图像可能边缘有破损，羽化通过更改半径的大小，可以使图像边缘虚化，从而达到美化图像的目的。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
