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视频标签：智能信息处理
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：沪教版信息技术高一年级智能信息处理-辽宁省
教学设计、课堂实录及教案：沪教版信息技术高一年级智能信息处理-辽宁省 - 营口
沪教版 信息技术 高一年级
智能信息处理
【教学目标】 1.知识与技能
（1）体验智能工具的使用方法及其应用价值； （2）初步了解智能工具处理信息的简单原理。 2.过程与方法
（1）通过体验的方法，提高学生学习兴趣；培养学生善于发现、勇于创新的意识。
（2）通过操作实践的方式，加深学生印象。 3、情感态度与价值观：
（1）让学生树立充分、合理利用人工智能的意识。
（2）感受智能处理信息的魅力，提高对信息技术学科、专业的兴趣。 【学情分析】
本课的教学对象是高一学生。他们对人工智能有一定的了解。这个年龄段的学生一出生就生活在一个充斥着网络、科技、智能的时代中。他们对“高科技”并不陌生，并有着浓厚的兴趣。但缺乏系统的学习和了解；只存在使用层面，不知其所以然。 【教材分析】
本节课选子沪科教版，第3章第三节，智能信息处理。 【重点难点】
重点：理解人工智能的概念；对智能处理信息工具的体验；了解模式识别及自然语言理解。
难点：理解模式识别和自然语言理解的含义；对模式识别和自然语言理解在生活中的应用有清晰的认知，能够区分。 【教学过程】
教学 环节 教师
学生
教学意图 导课
同学们，这节课我们学习智能信息处理。智能信息处理指采用智能的方式来处理信息，要达成这一效果，需要借助一种技术——人工智能。相信同学们对这个词汇并不陌生，那现行社会中，人工智能到底智能到什么程度呢？我们一起来看个视频
播放视频——百度机器人参加“最强大脑”
同学们，小度机器人聪不聪明？
从视频中，我们能看出，小度机器人特别的聪明，它在与人进行对抗的时候，处理分析能力、识别能力以及速度都要比人类选手更胜一筹。 同学们，所有的机器人都这么聪明吗？ 同学们，人工智能只是指机器人吗？ 那到底什么是人工智能呢？
观看视频
与老师进行互动
用百度机器人引出新课，激发学生对“人工智能”的学习欲望和兴趣，
授正课
【人工智能的概念】 1、现在进行小组讨论。
谈谈你所理解的人工智能是什么？/
说说你所了解（使用过）的人工智能产品？
2、找同学分享讨论结果
3、教师对学生的回答进行肯定和总结。 教师介绍人工智能的概念、并进一步解读。 简单介绍三款人工智能在生活中的应用。无人机送快递、机器人服务员、车牌识别系统。
【人工智能的研究领域及应用】 一、模式识别
介绍模式识别的概念，并进一步解读。 1、语音识别
体验1——语音识别指令：找一位同学到上台体验VIVO语音助手功能，同时，利用手机助手将手机与电脑相连，展示给其他同学观看。 体验内容有两项，1给自己喜欢的老师打电话；2设置下午3:30的闹铃 教师对体验内容进行总结。
小组讨论
分享讨论结果（小组加分） 理解
找一位同学上台体验，其他同学观看。
让学生理解人工智能的概念。对人工智能有初步的认识。
用最新的技术吸引学生，感受语音识别指令的应用价值
体验2——语音输入文字。
请同学们借助搜狗输入法的语音输入功能，
将教材P74中的②部分，“读”到word中。
对学生发问：
对语音输入的结果满意吗？对其准确率怎么看？
介绍语音输入的原理
2、图像识别
介绍模式识别的概念，并进一步解读。 介绍模式识别在生活中的典型应用。 A指纹识别 B车牌识别
C二维码识别（介绍+展示）
共享单车上的二维码、大学宣传册上的二维码、超市促销单上的二维码
D光学字符识别（介绍+学生体验） 提问：对OCR的识别结果是否满意？它的识别率如何？
二、自然语言理解
1、介绍模式识别的概念，并进一步解读。 2、重点介绍自然语言理解中的“回答有关问题” 布置自主探究任务：与图灵机器人进行聊天。 提问：你觉得机器人聪明吗？它有没有出现所答非所问的情况？找出你认为“答非所问”的对话分享给大家。
三、博弈和机器人
关于“博弈”和“机器人”的介绍和应用，在课前布置给第3小组和第12小组来完成。让学生进行研究性学习，课前搜集资料，课上介绍给全班同学。
对第3小组和第12小组的表现进行肯定和总结。
全班同学进行体验
总结语音输入的使用技巧（小组加分） 学生观察、思考、总结 理解 理解 理解
识别老师下发图片上的内容。同时观察识别的准确率；观察是够能够将中文、英文、表格识别出来？ 理解
到指定网址，与图灵机器人在线聊天。
学生分享
第3小组和第12小组分别到讲台前进行介绍。 通过体验，让学生感受智能处理信息的优势。
做到不仅知其然还知其所以然。
通过体验加深印象，感受模式识别的在生活中的应用价值。
这是一个学生乐于参与的环节，以此体验前沿的人工智能工具。
利用本节课实施“研究性学习” 提高学生自主学习的能力、提高语言表达能力。加深全班学习
四、【智能数据库、智能代理】 介绍概念，并进一步解读。
接受、理解。
印象。
小结
提问：
你学到了什么？
对学生回答进行肯定总结。教师进行总结。
提问：
由本节课你想到了什么？
对学生回答进行肯定总结。教师进行总结。
播放视频——人工智能的未来
思考回答（小组加分）
思考回答（小组加分） 观看
总结本节课的学习内容，对本节内容进行提升和扩展。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
