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视频标签：Poems
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：高中英语人教课标版选修6Unit 2 Poems-Grammar—Subjunctive Mood北京
教学设计、课堂实录及教案：高中英语人教课标版选修6Unit 2 Poems-Grammar—Subjunctive Mood北京
教学目标
教学目标：
1．通过阅读课文中的诗歌总结出对于过去的虚拟语气的语意，使用场合，句型结构；
2．在情境中运用该结构初步表达遗憾、后悔等情感；
3．形成积极向上的人生态度，不要沉浸在后悔中，而在生活中把握现在，不留遗憾。 教学重点：用If引导的虚拟条件句表达对过去的后悔、遗憾的心情。 教学难点：学生能在特定情境下正确使用虚拟语气。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动 设置意图
技术应用
时间安排
1
Show Ss. a picture about a football match and let them talk about their own football match.
Look at the picture quickly to recall their real experience in life.
Think about the poem ---- our football match on Page 10,textbook.
让学生体会那种输掉比赛的悔恨和遗憾，导入本课。
T2 技术支持的课堂讲授：
大屏ppt展示。
0’0—2’21
2
Ask the Ss. to underline the verbs in each sentence to introduce “If ”clause. Discover the structure
“If sb. had done…, sb. would have done…” from the list poem.
让学生自己发现总结虚拟结构,感知虚拟语气的意义。
T13 技术支持的学生技能训练与指导：学生在
iPad上划线，并将指定学生的学习成果切换到大屏。
2’22—5’51 3
Exercise 1:
Match
Let Ss. match the sentences in group A with the ones in group B.
Match the “If”
clauses with the
main clauses
properly.
让学生根据所给“If”
从句和主句
做匹配练
习，初步感
受这一句型。
T13 技术支持的学生技能训练与指导：学生在
iPad上进行拖拽操作，并将指定学生的学习成果切换到大屏。
5’52—7’06 4
Exercise 2:
Recall the story ---- The Little
Match Girl
Let Ss. do the half-controled practice.
Use the structure to
finish the story。
通过回忆童话故事《卖火柴的小女孩》加深学生对该句型的印象。
T2 技术支持的课堂讲授：
大屏ppt展示。
7’07-—11’16
5
Exercise 3: Describe the Try describing the same pictures by 以图片为载体鼓励学生
T2 技术支持
的课堂讲授：
11’17—16’03
3
pictures. Ask Ss. to describe the pictures by using the structure. using the different sentence patterns. 使用“If”虚拟条件句谈论学校生活。
大屏ppt展示。
6
Exercise 4: Chain story.
Give Ss. a sample about how to make a chain story to express regret.
Imitate the sample to write a story, showing
their own regrets in life.
以连锁故事的形式激发学生的想象力，开放应用本课句型。
T13 技术支持的学生技能训练与指导：学生将小组合作学习成果写到学
案上，教师有选择地将学生作品拍照上传到大屏共全体学生分享和评价。 16’04—29’06
7
Exercise 5: write a list poem
Encourage Ss. To write a list poem according to the structure.
Write a list poem according to the sample and then send their poems in Wei Chat group in order to share and give some comments on other’s works.
帮助学生学会使用清单诗的形式，巩固练习本课句型。
T18 适用于移动设备的教学软件应用；
T24 技术支持的学习评
价：学生将作品用iPad拍照发送到本班微信群，以供全体学生分享和评价。 29’07—46’32
8
Homework: Let the students polish their works. Polish their poems and make them into
electric version.
They could change
the background and
add some proper
pictures as well as suitable music.
巩固所学句
型及诗歌形
式。
T13 技术支持的学生技能训练与指导：学生将在课后把课堂上的作品制作成电子版并可适当编辑背景，增加恰当的图片和音乐。
46’33—47’00
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
