视频简介：
视频标签：巴赫的,音乐奥秘
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视频课题：必修《音乐鉴赏》《揭开巴赫的音乐奥秘》杭州市西湖高级中学
教学设计、课堂实录及教案：必修《音乐鉴赏》《揭开巴赫的音乐奥秘》杭州市西湖高级中学
教学目标评论
一、知识目标
通过对身边的巴赫作品(《第一号无伴奏大提琴组曲》、《G弦上的咏叹调》《歌德堡变奏曲》等等),以及《勃兰登堡协奏曲》、《马太受难曲》等作品的赏析,使学生能够初步了解巴赫作品的基本特征、高超的复调手法、深刻的宗教内涵和人文精神。
二、能力目标
通过对身边的巴赫作品分析,总结出巴赫作品基本特征。
通过对《勃兰登堡协奏曲》(第1号)的作品分析、感受复调魅力,并使学生掌握主、复调音乐的概念及风格差异。
三、情感目标
通过学习,学会理解和尊重不同文化的多样性,并透过《马太受难曲》等作品,体味音乐所折射出的巴赫的精神世界,深刻了解这首作品之所以成为巴赫音乐从埋葬走向复活的转折点,是因为音乐中无不渗透出生命的真正涵义,即以一种超我的状态坚定自身对理想和信仰不断的追求,永不放弃。
2重点难点评论
一、通过多渠道的巴赫音乐作品把握巴赫基本风格特征,进而能辨认巴赫作品。
二、通过《勃兰登堡协奏曲》、《马太受难曲》的赏析,了解他精湛的对位技巧、无限的复调魅力,虔诚的宗教情怀和大胆的人文革新。
3学情分析评论
一方面,作为一个杭州中等偏下生源的的高中,学生的古典音乐基础总体较薄弱。古典音乐在大多学生看来是高高在上、深不可测的,和他(她)们的欣赏品味有一定的距离;但另一方面他(她)们内心觉得古典音乐是高雅音乐,对它又有着一份尊敬和了解的欲望。
4新设计评论
本课以通俗直观、循序渐进的方式,从多层次、多角度使学生认识巴赫,了解巴赫;把握他作品的基本特征,感受精湛的复调技法和虔诚的宗教情怀下的深刻音乐内涵,从而感受巴赫经久不衰的古典魅力!
5教学过程
5.1
5.1.1教学活动
活动1【导入】地铁中奏响的古典音乐评论
欣赏地铁中奏响的《第一号无伴奏大提琴组曲》,并思考两个问题:
1.关于这个作品,你的直觉感受是什么?
2.这是哪位大师的作品?
活动2【讲授】揭开巴赫的音乐奥秘评论
(一)经典巴赫——无处不在 经久不衰
(二)复调巴赫——精湛对位 无限魅力
(三)宗教巴赫——突破革新 超凡入圣
活动3【讲授】(一)经典巴赫——无处不在 经久不衰评论
通过各种形式呈现的巴赫作品,初步感受巴赫的基本基本特征
1.手机彩铃(《G弦上的咏叹调》)
较缓慢的速度 十八世纪(巴洛克时期)属于节奏较缓慢的时代,巴赫的作品同样也是如此。(使用节拍器测速)
2.街舞(土耳其:”飞翔的巴赫“时尚牵手古典)
气息悠长的乐句 巴洛克时期乐句大多气息悠长,巴赫的作品大多乐句气息悠长。(请同学拿起手中的书本同步旋转)
3.广告(Touch wood 手机美妙新广告)
严谨平稳的节奏 巴赫作品以节奏严谨平稳而著称。从开始到结束,一般都处于一个基本节奏之中。没有浪漫派演奏手法常用的自由地、时慢时快的节奏。
4.电影《英国病人》中的《歌德堡变奏曲》
起伏不大的音乐线条 总的来说,巴赫的音乐线条起伏不像浪漫主义音乐中的线条起伏那么大。但稳重之余又不失动力。(这个作品原为一个失眠的人而创作)
5.实践与运用
根据巴赫的音乐特征,判断以下三首乐曲哪首属于巴赫的作品?
师:凭着以上得知的这几点艺术特征,我们是不是可以把巴赫的音乐理解为平淡、沉闷、刻板甚至乏味呢?当然不是,巴赫是个复调大师,他以精湛的复调技巧将原本简朴的音乐发挥到了极致,赋予了音乐无限的魅力!
活动4【讲授】(二)复调巴赫——精湛对位 无限魅力 评论
1.初步感受复调特征
通过一首特别的歌曲《See You Again、Sugar、Love Me Like You Do》
初步感受复调音乐特征。
思考:这首歌是怎样把这三首歌结合在一起的?它们彼此之间的关系是如何的?
2.复调音乐定义(略)
3.《勃兰登堡协奏曲》赏析
被瓦格纳称为一切音乐中最伟大的奇迹——《勃兰登堡协奏曲》
(1)《勃兰登堡协奏曲》简介
(2)合——初步欣赏乐曲开头全奏部分
(3)分——欣赏乐曲中各声部间的此起彼伏段落(乐曲通过绵延不断的乐段音乐对比,突出了色彩的变化和彼此竞赛的关系)
(4)实践感受感受乐器的音色对比和配合
请学生用乐器的拟声词分组唱一唱圆号组(bong)、木管组(dv)、弦乐组(wu),感受乐器的音色对比和此起彼伏
(5)整体欣赏《勃兰登堡协奏曲》(第一号),并思考这些乐器组之间是如何配合的?
4.实践与运用 听辨主调与复调作品
活动5【讲授】 (三)宗教巴赫——突破革新 超凡入圣评论
巴赫的复调技巧精湛、无以伦比,但是这些一旦和他的宗教热情结合,只能让人感觉到灵魂的重而忽略了那些技法,巴赫的音乐充满信仰,那是他至爱一生的信仰。
1.欣赏电影《拉斯维加斯风云》主题曲
问题:你知道这段音乐来自巴赫的哪部作品吗?从音乐中你感受到怎样的情绪?
2.《马太受难曲》简介:这部作品被誉为“现存宗教音乐的顶峰”和“最受欢迎的古典音乐作品之一。”它是以福音书中记载的主耶稣受难的全过程为内容。这部作品阵容强大,气势恢弘。是巴赫音乐从埋葬走向复活的转折点。
3.《马太受难曲》第1分曲赏析:
第一分曲是开场的双合唱曲,是巴赫精心创作的结晶,揭开了整部作品的序幕。乐队开始不停反复演奏同一个低音,显得那样沉重。
(1)音乐表达了怎样的情绪?
(2)通过哪些音乐要素和创作技法(主调还是复调)来表现? (表格略)
(3)学唱主题(谱例略)
感受沉重的低音(谱例略)
(4)《马太受难曲》第1分曲合唱三个层次赏析:
第一层次(片段)《来吧,儿女们,分担我的悲恸。》
第二层次(片段)《合唱与众赞歌》 男女生分角色朗诵异教徒和锡安姑娘
第三层次(片段)《啊,上帝的羔羊》
(5)《马太受难曲》第1分曲完整欣赏(带字幕)
4.《马太受难曲》第78分曲赏析(表格略)
活动6【讲授】巴赫作品给你带来的启示评论
1.思考:在当今这个快节奏、易浮躁、充斥物质、功利的时代,巴赫的作品给我们又带来了什么启示?
2.活动:欣赏巴赫的作品《最后一天》结束课程!
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