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视频标签：方山子传
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视频课题：高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《方山子传》贵州省优课
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高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《方山子传》贵州省优课
教学目标
1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。
2、理解方山子之“异”的内涵，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法，提高鉴赏能力。
教学重难点
1、理解方山子的个性及其发生重大变化的原因。 2、深层理解方山子之“异”的内涵。 预习作业
1、自行读熟《方山子传》，疏通文句，弄懂文意，给生字词注音， 2、完成导学案，标示出课文中的通假字、古今异义字、活用字及重要句式。 3、你认为方山子的“异”表现在哪些方面？ 课时安排
1课时 教学过程
一、导入
同学们看过香港电影《河东狮吼》吗？影片讲述了风流才子陈季常和他的妻子柳氏之间的故事。传说苏东坡与陈季常是好朋友，都喜欢游山玩水，写诗作赋，饮酒聊天。他们在饮酒时，喜欢请来美女歌舞助兴，可陈季常的夫人柳月娥很爱吃醋，常常用木杖敲家里的墙壁，宾客面面相觑，只能尴尬离场。为此苏东坡写了首诗，送给陈慥。这首诗是："龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。"说河东狮子，是因为柳月娥老家是河东人。这就是成语“河东狮吼”的来历。比喻妇人妒悍，大吵大闹。由此陈季常成为了怕老婆的典型代表。那么，在苏东坡的文章里，陈季常还有哪些不为人知的事情呢？今天我们走进《方山子传》，一起来了解了解他。
二、检查预习（扫清生字词） 利用学生差异解决问题 1.通假字
前十有九年：“有”通“又”。
犹见于眉间： “见”通“现”，显现。 往往阳狂垢污：“阳”通“佯”，假装。
2.词类活用
余既耸然异之：异，形容词意动用法，以„„为异 岁得帛千匹：岁，名词作状语，每一年
3.一词多义 之：
①而岂山中之人哉 ( 的，结构助词 ) ②余既耸然异之 ( 他，代词 )
③方山子怒马独出，一发得之 ( 鹊，代词 ) 闻：
①庵居蔬食，不与世相闻 （ 相闻，此指往来 ） ②使从事于其间，今已显闻 （ 名声，名望， 名词 ） 使：
①使从事于其间，今已显闻 （ 假使，连词 ） ②使骑逐而射之 （ 派，让，动词 ）
4.古今异义
①此岂古方山冠之遗像乎 古义：流传下来的样子 今义：人死后留下的画像
②折节读书
古义：改变作风，志趣 今义：为两个不同的词
③使从事于其间 古义：任职
今义：指投身到事业中
5.文言句式
①徒步往来山中（ 省略句 ） ②此吾故人陈慥季常也（ 判断句 ） ③何为而在此（ 宾语前置局 ） ④呼余宿其家（ 状语后置句、省略句 ） ⑤鹊起于前（ 状语后置句 ） ⑥岁得帛千匹（ 定语后置句 ）
三、朗读课文，了解内容 1、全班齐读课文
2、学生代表简要概括文章内容
3、给方山子建档案（对传主形象有初步了解） 名：陈慥 字：季常 号：方山子
住址：光、黄一带的岐亭 职业：自由职业者 经济状况：赤贫
家庭背景：富二代、官二代
四、文本探究
１、从鉴赏提示可知在方山子身上最能打动作者的是他的“异”，那么方山子的“异”表现在哪些方面呢？（自由讨论3分钟） 明确：
人生道路：少年侠气而晚年避世 生活态度：世有勋阀而山居隐逸 精神面貌：环堵萧然而怡然自得 人生境遇：文武全才而终生不遇
2、作者与方山子有共同遭遇吗？ 明确：怀才不遇
问：同学们有谁知道苏轼为什么会来到黄州吗？（引出创作背景）
明确：因为“乌台诗案”被贬谪到黄州当团练副使，对官场心灰意冷的苏轼，在黄州纵情山水，写出了许多优秀的文章。在黄州，遇到了老朋友陈季常，他乡遇故知，自然要相互打听近况，苏轼于是将原因告诉了陈季常。
3、为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？
明确：这是一次很生动传神的人物细节刻画。俯仰之间是一份人生况味，是一种人生姿态！不答是因为不遇的人生悲苦痛楚本不可答，然亦不必答，同是天涯人落沦；继而仰天一笑，那是方山子对待生命态度，笑对人生，放下沧桑，不以物伤性，自得人生！
这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来人，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。所以笑过之后邀请作者住宿在自己破旧的家里，让作者自己感受远离政治的安宁。
4、第四段为什么要交代方山子的家世背景？
明确：为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，
5、文章主旨：
赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。 藉此流露出同为「不遇」的感慨。 （借他人酒杯，浇自己胸中块垒）
五、随堂练习
翻译下面的句子
1.稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
（方山子）年岁稍长以后，就改变过去的志向而专心读书，希望凭借读书来驰名当世，但始终没有得到赏识重用的机会。
2.今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
至今又过了多少日子了，那精明勇敢的神色仍然隐隐出现在眉宇之间，又怎么会是一般的山中隐士呢！
六、布置作业
归纳整理本课重点文言实词、虚词、特殊句式。 教学反思
本堂课成功之处在于充分调动了学生的自我学习能力，不足之处在于对不同层次的学生的兼顾不够，还可以给层次较差的学生设计一些环节，比如实词的注解等等，调动他们的积极性。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
