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高中思想政治人教版必修1《储蓄存款和商业银行》-天津市滨海新区

视频标签:储蓄存款,商业银行

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视频课题:高中思想政治人教版必修1《储蓄存款和商业银行》-天津市滨海新区

教学设计、课堂实录及教案:高中思想政治人教版必修1储蓄存款和商业银行-天津市滨海新区

储蓄存款和商业银行 教学设计 
                      天津市滨海新区汉沽第一中学    秦  玲 
教学依据 
本节课秉承新课标教学理念,以学生为主体,立足于学生已有的知识和生活实际进行教学。整节课力求通过探究与体验感知,让学生在生活情境中掌握知识,提高参与经济生活的能力,从而实现教学的知识、能力和情感态度价值观目标。 教学目标 
知识 
识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。 
能力 结合自己将一定的存款存入银行,培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质,明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。 
情感态度价值观 培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识,帮助学生培养科学合理的生活习惯,建立文明、健康的生活方式,使学生自觉遵守国家的金融制度,支持银行发挥其重大作。 
教学 重难点 教学重点 存款储蓄的含义及分类; 
商业银行的含义、类型及主要业务; 教学难点 
存款储蓄的含义及分类; 
商业银行的含义、类型及主要业务; 
教学方法 根据本节的教学目标、教材特点及学生实际,我采用教师引导与学生探究反思相结合的方法。教学过程中根据不同知识点适时采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法,充分调动学生,在教给学生知识的同时培养其各种能力。 
教学手段 
多媒体 
教学过程 
环节名称 教学
内容 
教师活动 
学生预为 
设计意图 
导    入 语言导入 都说你不理财,财不理你。可都有哪些理财
方式呢?这些理财方式都适合你家吗?我
们将用两课时来学习第六课《投资理财的选
择》,学完以后,你一定能找到一种或几种适合你家的投资理财方式。 
明确学习主题 
结合社会现实,激发学生学习兴趣,调动学生主动探究的积极性。 
 
 
 
 
讲 授 新 课 
       储蓄存款            
 
如何储蓄存款? 
 
 
问题:小明为何无功而返? 
 讨论  
介绍我国储蓄存款实名制。 
储蓄存款的目的 
问题:小明的想法对不对?为什么? 讨论 
通过储蓄存款的目的体会生活。  
储蓄存款的类型和利息计算 
问题:你能帮小明做出选择吗?说明理由。 
讨论  
通过利息的计算选择合适的储蓄存款类型。 
段学习总结 
引导学生通过刚才的储蓄存款活动,自己归纳储蓄存款的含义。 
归纳总结提炼。 
帮助学生自主构建新
知。 
 
 
 
 
 
商业银行 
商业银行含义与业务 
问题:你认识吗? 
辨识商业银行、深入情境体会商业银行的主要业务。 
帮助学生提高参与经济生活的能力,了解商业银行的主要业务。 
 
商业银行的经营 
 
问题:这一年该银行的利润是多少? 
计算 体会商业银行作为企
业是以赢利为目的。 
 
问题:银行为什么拒绝贷款给赵叔
叔? 
新闻链接 2016年3月,河南某高校的一名在校大学生,用自己身份以及冒用同学的
  
明确经济担保的风险与责任。 通过真实案例体会珍视信用记录的重要意义。 
通过真实案例懂得如果需要办理贷款必须向正规商业银
行申请,不要触
碰不规范的金
融平台。         
帮助学生提升参与经济生活的能力,遵纪守法,珍视信用。 
 
 
 
 
身份,从不同的校园金融平台获得无抵押信用贷款高达数十万元,当无力偿还时跳楼自杀。 
问题:看过材料你有怎样的体会? 
本课小结 
利用板书归纳总结 
形成思维导图 
对本课学习内容进行宏观把握 
课后作业 第一题:
我国储蓄存款余额连年再创新高。你是如何认识中国的高储蓄的呢? 
把你的认识写在作业本上,下周一交给我。 第二题是实战作业:到商业银行体验一下储蓄存款,去存一块钱。 
下周一把你的存款凭证带来分享下你的经验。   
选择一项作业完成 根据学生实际情况选择课后作业。 
 

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