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视频课题：高中政治人教版必修4生活与哲学《价值与价值观》黑龙江省级优课
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高中政治人教版必修4生活与哲学《价值与价值观》黑龙江省级优课
价值与价值观
一、教材分析：
本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题《价值与价值观》，第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。
二、学情分析：
1、学生通过对《生活与哲学》的学习，初步掌握了运用唯物论、辩证法的观点去认识问题、分析问题，对马克思主义的历史观有了初步的理解，初步树立了正确的理想信念，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础；
2、在我国现阶段，以为人民服务为核心的社会主义道德建设过程中涌现了大批的先进人物和道德典范，但同时由于社会的多元化，个人主义、享乐主义、拜金主义等资本主义腐朽思想也同样在影响着当代的中学生。所以有必要加强价值与价值观的教育，引导学生树立正确的价值观。为其今后的人生道路奠定基础。
三、设计思想：
本节课教学以高中新课程的基本理念为依据，通过设计一系列的学生活动来完成教学内容的讲授，让学生主动地参与到教学活动中来，真正成为教学的主体。在整节课的设计中都贯穿着情感教育，教师通过提供丰富的材料，创设真实的情境让学生积极主动地参与学习，形成师生互动的教学氛围，从而达到教师的教与学生的学的心灵的碰撞。从而使学生在自主获取知识的同时，正确理解价值与价值观。让学生真正意识到树立起正确的世界观、人生观和价值观的重要性。
四、教学目标 1、知识与技能：
（1）掌握价值与价值观的含义。
（2）理解价值观的导向作用；理解人的价值是什么？联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献。 （3）在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。 2、过程与方法：
（1）结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。 （2）搜集默默奉献普通人的感人故事，感悟人生的真正价值所在。 （3）运用热点“城市矿山”，感悟价值观的导向作用。
（4）运用学习小组讨论等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。 3、情感态度与价值观：
通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。
4、教学的重点和难点：
教学重点：1、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
2、理解价值观的导向作用
教学难点：让学生真正意识到寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛 五、教学过程
导入新课：
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
框题一：价值与价值观
1、人的价值 （1）价值的基本含义
[活动一]走进时事新闻
据新华社消息，中国第29次南极科学考察队正式成立，从广州启程奔赴南极，搭乘“雪龙”号船。
小组讨论一分钟
学生举例回答：绒服、羽绒背心、夏用考察服、工作服、风
以学生极为感兴趣
的南极考察队为材料，调动学生积极性，扩散性思
维，培养学生概括能力。从而理解人的价值和物
（2）人的价值：人的价值就
在于创造价值，
（3）、对人的价值的评价。
框题二：
2、价值观的导向作用 （1）价值观的含义。
（2）价值观的导向作用
[活动二]
通过南极考察新闻材料，继续探讨：
提问：物的价值和人的价值是一回事吗？区别？
提问：经济学的价值和哲学意义上的价值是一回事吗？区别？
[活动三]
展示视频和图片：
献血农民工
和90后炫富族对比：
[活动四]
现场采访：对话90后
[活动五]：
2012年11月，于丹北
大百年讲堂被学生哄下
台：
[活动六]：关注新闻视点
两则发生在90后身上的新闻
“„90后‟为了300元刀砍中介
颈部致其身亡” 和
官二代求爱不成将17岁少女
毁容
[活动七] 关注热点问题
衣、运皮手套、墨镜、风镜等。
消毒水和药品，科学设备、仪器、帐篷等等。
学生举例回答：航海专家，厨师，医生，科考及相关人员，
学生总结价值含义：
学生小组讨论
总结答案
[问题设置]：
通过两段材料，给你
们什么启示？
[问题设置]：
问题1：
你一个月生活有费多少？
主要花费在什么上？
问题2：
你和父母关系好吗？
父母对你价值大吗？
问题3：
你认为梦想和信念对人生作
用大吗？你有梦想和信念
吗？是什么呢？
的价值
通过南极考察新闻材料，总结 鲜明的对比，使学生感触颇深 明白一个人的价值的评价主要是看他贡献了什么，而非索
取了多少。而人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
现场采访，学生根据自己实际情况回答问题，学生兴趣浓厚，勇于参与回答，课堂气氛活跃。从学生切身的回答中，总结出价值观的含义。
激趣。通过对学生的提问、讨论的方式。联系生活中自己对待父母、同学等态度。激发
学生思索在人生。
总结结论：
不同的价值观，决定着人们面对问题的基本态度、思维方式和行动结果
通过同龄人的悲剧，可以让学生在心灵深处产生强烈震憾，认识到树立正确人生价值观
价值观不同，人们对事物的认
识和评价就不同
○．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
十八大报告提出的对社会主义核心价值观最新概括。
中国第一届“城市矿产”博览会于１２月３－５日在北京国家会议中心举行。 很多城市纷纷进行“城市矿山”，其中，广州市走在前列，广州市市长称愿意当“垃圾市长 ”。 将生态建设与经济快速发展相结合进行到底 [活动八]：播放修桥老人视频 国家： 富强 民主 文明 和谐 社会： 自由 平等 公正 法治 公民： 爱国 敬业 诚信 友善 [问题设置]： 对于此事，你是如何看待的？ 各小组讨论，各抒己见 谈对此事的看法 [问题设置]：： 什么导致了悲剧的发生？ 对此事谈谈你的看法？ [问题设置]：小组讨论 从哲学角度，国家提出这样
做法有何意义？
每位同学能够反思自己的行为
你知道哪些值得我们学习的百姓英雄，听到的看到的给大家讲讲？
现实意义。 结论： 通过讨论得出结论： 从身边的小事做起，坚持做，普普通通的劳动都是对他人社会的贡献。
所以要怀着感恩的心，用行动
感恩父母，回报社会。要
树立正确的价值观
【教学反思】：
本框内容，是全书的落脚点。这节课在内容上不是很难，重点在情感态度价值观教育上。
整节课设计采用递进式方法，注意教学内容的环环相扣，设计上总体比较新，在教学案例的选择上重视与最新时事背景相结合体现了政治课生活化的理念，克服了空洞的说教和强制性的灌输，易于学生认同和接受。人和事物的价值关系问题，不仅是一个具有相当大的理论难度的问题，也是一个成长中的高中学生经常在思考的问题，因而在这个知识点的处理上，我先从具体事物的价值着手，然后引入哲学意义上的价值，并通过引导学生思考哲学意义上的价值与具体事物价值的关系来让学生真正理解哲学意义上的价值。采用这种方法，可以比较好地帮助学生加强对知识点的把握。另外，在这节课上，“„90后‟为了300元刀砍中介颈部致其身亡” 和官二代求爱不成将17岁少女毁容；于丹北大百年讲堂被学生哄下台; 献血农民工和90后炫富族对比 等比较典型和直观的例子，让学生无形之中能够感受到价值观的导向作用。这样，既加深了对相关知识点的了解，也达到了新课程所要体现的情感态度与价值观目标。能够充分调动学生的课堂积极性，师生互动情况不够理想.
今后将继续积极向有经验的老教师请教，不断提高自己的教育教学水平，努力按照新课改的精神探讨新时期政
治课教学的新模式，让学生真正对政治课感兴趣，做到寓德于教。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
