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人教版小学美术五年级下册第9课《写意蔬果》河北省级优课

视频标签:写意蔬果

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视频课题:人教版小学美术五年级下册第9课《写意蔬果》河北省级优课

教学设计、课堂实录及教案:人教版小学美术五年级下册第9课《写意蔬果》河北省级优课

《写意蔬果》教学设计 
教学目标 
  1、了解中国画的艺术形式,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法。 
  2、通过欣赏写意蔬果的水墨画,感受水墨和色彩的协调和谐,运用笔、水、墨、色表现写意蔬果。 
  3、了解祖国优秀的传统艺术,从而提高民族自豪感和自信心,培养学生热爱生活的情感。   教学重点 
  知道墨分五色和用笔用墨的方法,了解“随类赋彩”的蔬果着色法。   教学难点 
  如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征,以及画面的构图。   教学准备 
  教具:课件、写意画所需要的工具材料。   学具:毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘。   教学过程   一、导入阶段 
  出示课件,欣赏两幅写意作品并回答问题。        1、这两幅作品是什么画种?(中国画) 
       2、这两幅作品运用了那种表现手法?(写意手法) 

     3、这两幅作品表现的是什么题材?(蔬果)    导入课题:《写意蔬果》      二、发展阶段 
    1、复习旧知,了解中国画墨分五色以及用笔方法。   2、引导学生自学教材,了解写意画的特点。    3、欣赏虚谷的《蔬果册》,理解“随类赋彩”的意思。 
4、教师示范,用没骨法画枇杷与萝卜。 5、学生初步尝试画枇杷或萝卜。 
6、学生讲述初步体验画蔬果的感受以及在绘画当中遇到的问题。 
7、教师针对学生在作画过程出现的问题,提出解决的方法。 
8、教师再次创作完整作品《葫芦》。 
9、课堂作业:要求学生临摹或创临一幅写意蔬果作品。 (注意:形象简洁,笔、墨、色有变化,画面完整、富有情趣) 
  三、展评阶段 
    展示学生作品并进行交流评价,结合本课的知识谈谈自己的收获。 
    四、拓展阶段 
教师引导学生交流写意画还有哪些表现形式,如山水、人物、花鸟等。 
 
                    
             
                    
                             3 
五、课后整理 
组织学生整理、收拾学习试用具,养成良好的学习习惯。

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