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视频标签：画画火柴人
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视频课题：湘教版一年级上册第18课《画画火柴人》内蒙古 - 包头
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湘教版一年级上册第18课《画画火柴人》内蒙古 - 包头
《画画火柴人》教案
一、学情分析：
一年级学生造型能力还不够强，他们喜欢把事物用简单精炼的办法描绘出来。现在学习火柴人，有助于培养其从简单到复杂的思维逻辑。 二、教学目标：
学会画火柴人。 三、教学重难点：
重点：学会用简单线条画火柴人。 难点：火柴人的个性特点的表现。 四、教学过程：
（一）、什么是火柴人？教师画由火柴棍组成的人的样子，并得出结论：火柴人是指由及其简单的线条画成的人。 （二）、如何画火柴人？（教师展示火柴人是由“人”字演变而来的），并且将它规范化。 （三）、有个性的火柴人。
1、 年龄和性别方面： 2、 动作方面： （四）、为什么要画火柴人？
它使我们明白，不管画什么，都是由简单到复杂的。 （五）、练习画场景。
（六）、展示、评价。 （七）、教学反思：
一年级学生造型能力还不够强，他们喜欢把事物用简单精炼的办法描绘出来。现在学习火柴人，有助于培养其从简单到复杂的思维逻辑。经过上课，我发现他们对本课的内容兴趣非常浓厚，参与性较高。部分同学可以完全按照老师要求来画，甚至有些同学可以画出生动的场景，非常得的表扬。不足的是，有些同学不使用直线，画出的小人人力度不够，缺乏表现力。
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