联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：我画的动漫形象
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学美术人教版四年级下册第8课 我画的动漫形象_天津市 - 津南区
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
小学美术人教版四年级下册第8课 我画的动漫形象_天津市 - 津南区
何庄子小学课时目标教学电子备课
年级学科 四年级美术 教师姓名 白璐 七周3月29日 总 14节
教学内容 我画的动漫形象 第1课时
课 型 造型表现 教学准 备
多媒体
教
学 目
标
1、知识与技能：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通的不同类型。在欣赏各种卡通的同时，让学生找出卡通画的表现方法，。 2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流卡通画特点，在老师的讲解和指导，以及通过学生的创作，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，激发学生学习卡通画的兴趣，在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，以及树立为我国卡通事业
的提高做贡献的情怀。
教 学 重 点 了解卡通形象的设计方法并学习描绘卡通形象。 教 学 难 点 尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象。
教 师 活 动 时控 学 生 活 动
时
控
教 学 过 程 一 导入阶段： 1、激趣导入：今天请同学们跟随老师一起到动漫岛上旅行，这里有我的几位好朋友等着大家，我们听听他们的声音，猜猜他们是谁？ 2、录音播放完了，谁能告诉大家你都猜出了谁？（孙悟空、熊二、海绵宝宝、大头儿子）。 3、还有最后一位神秘人物，课件拉近显示告示牌：“想找到我就要对我们动漫世界做进一步的探索，并学着自己创作一个动漫形象。我在博物馆等你们，快来吧！” 4、今天就让我们一起走进动漫博物馆，一起学一学《我画的动漫形象》一课。（揭示课题） 二 知识传授 1、走进动漫博物馆首先学习一下动漫的概念：动漫即动画和漫画的合称，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，是中国大陆地区特有的合成名词。 2、介绍中国动漫：中国的第一部动漫作品是1926年万籁鸣兄弟创作的《大闹画室》。 3、中国动漫的种类：《葫芦娃》——剪纸动漫、《阿凡提的故事》——木偶动画、《小蝌蚪找妈妈》——水墨动画。 4、介绍日本动漫：日本历史上第一部真正意义的国产动漫是《铁壁阿童木》。学生仔细观察日本动漫作品哆啦a梦的形象，与现实生活中的猫进行对比，有什么不同？教师根据学生的总结归纳出 5 10 观看卡通视频 思考 积极回答问题 讨论交流 5 10 教 师 活 动 时学 生 活 动 时
控 控
教 学 过 程 绘画动漫的方法：夸张、变形、拟人、添加。（板书） 5、介绍欧美动漫：《狮子王》是2D动漫，从玩具总动员欧美动漫开始向3D动漫转变。学生再仔细观察《超能陆战队》中的大白形象，找出哪里使用了夸张、变形、添加、拟人的方法。 6、神秘人物带领学生来到动漫游乐场，开启动漫探险之旅。教师示范将现实生活中的蚂蚁形象绘画成动漫形象，利用夸张、变形、添加、拟人的方法。 7、教师二次示范将自己设计绘画成动漫形象，激发学生的学习兴趣，拉近教师与学生的距离。 三 知识反馈： 1、请同学们在十五分钟内完成一幅动漫形象作品，并将其剪下来。 2、创作要求： （1）发挥想象创作一个有趣的动漫形象。 （2）构图合理，运用夸张、变形、拟人、添加等方法。 （3）细致刻画，色彩丰富。 3、学生创作，教师巡视辅导。 4、展示评价：神秘人物揭开面纱，是喜洋洋，它希望能够和学生们的动漫作品合影留念，教师展示学生作品展示板，运用手机拍照将照片投屏到大屏幕进行欣赏交流，学生自己评价、互相评价、教师评价。 5、课后拓展：动漫形象伴随着我们成长，每一个动漫形象都代表了我们多彩的童年，希望同学们珍惜身边的动漫形象，珍惜快乐的童年时光。 20 5 分析卡通形象的常用表现手法 观看教师示范 总结设计方法 大胆创作 欣赏其他同学的作品 介绍自己的作品
20 5 板 书 设 计 我画的动漫形象 课 后 作 业
去发现生活中的动漫形
象。 课
后
小
结 动漫伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱动漫，所以整堂课学生学习兴
趣都很浓厚。通过欣赏和讲解使学生进一步的了解卡通的造型美与色彩美的特点。学生进行了视觉美的享受，就会创造出的丰富多彩的卡通形象。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
