视频简介：
视频标签：我的爱是什么,全国优质课
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《我的爱是什么》品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂
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《我的爱是什么》2015年品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂实录视频
教科版《品德与社会》三年级下册
《我的爱是什么》教学设计
海南省农垦直属第二小学 马永芳
活动目标：
1．懂得关心、体贴、安慰家人；主动和家人交流。
2．知道一句句贴心的话语、一个小小的举动、理解的微笑都是爱的体现。
3．用自己喜欢的方式表达对家人的爱。
教学重点：生活中向家人及时表达自己的爱
教学难点：把对家人的爱落实在每天的具体行动中，懂得关心体贴家人，让家人感受到自己
的爱。
教学准备：多媒体课件，菜篮
教学过程
一、激趣导入：
1．出示本人相片，介绍家人。
2．学生自己介绍家人，引出课题。
二、一个小举动
1．出示课件：孤单的爷爷。
师：你会为爷爷做什么？（生说）
2．演一演：
师：你们刚才说的这么好！真的能做到吗？我们来演一演！
三、一句贴心话
交流三幅图
2015年全国小学品德与生活（社会）优质课程观摩研讨活动教学案例集
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A．小组内自由选择一幅图进行交流。
B．汇报说一说你是怎么做怎么说的。
四、理解的微笑：
滔滔的故事
师：一家人生活在一起难免会产生误会，该怎么办呢！请听滔滔的故事。
A．师讲述故事
B．怎样化解矛盾（生说）
如果已经很晚了还不见你回家，爸爸会怎样？此时此刻，被误解了怎样解除这个误会
呢？
C．出示留言条
想知道滔滔是怎么做的吗？他写了一张留言条。抽生读留言条。
五、表达爱
1．公益广告
师：小男孩做了什么？你回去也帮妈妈洗一次脚，也让你的妈妈露出舒心的笑容。
2．表达爱
你还可以用什么方式来表达对家人的爱，准备一下，一会我们来展示。
六、一首小诗《爱是什么》结束本课
板书设计： 我的爱是什么
小举动
贴心话
微笑
„„
2015年全国小学品德与生活（社会）优质课程观摩研讨活动教学案例集
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精心打磨 提升自我
——《我的爱是什么》教学反思
海南省农垦直属第二小学 马永芳
上一节课容易，上一节好课更不容易！那是团队的力量，是多少人付出努力的结果，这
是我参加本次比赛后最大的感受，也感受到作为一名老师有这样的经历是多么的珍贵，所以
我在享受这个赛课的过程。
《我的爱是什么》这节课在本校上了五次，参加区里市里省里比赛又上了三次。在这个
磨课、上课的过程中，我深深地体会到磨课的博大精深，省培训院林跃老师的点评让我知道
了品德课要与生活紧密相连，不能脱离学生的生活实际；朱文武主任亲临学校为我指点迷津，
使我明白了教师课堂是要上出节奏感的，朱主任帮我捋顺了每一个环节，做到环环相扣，层
层深入，指导我如何把课上的有深度；张学秀校长亲切的语言，沉稳的语速在潜移默化中影
响着我。汲取精华，总结经验，最后整合形成自己的课堂模式。
几次课下来，我总体感觉最后这次上的较好，特别是对课堂节奏的把控，对学生问题的
延伸„„能从细微之处找到爱的共鸣点。我学会了从学生的回答中找到课程资源，挖掘生成
资源，提升课堂。
本课教学之前，学生已经学习了《爸爸妈妈的心我能懂》，已经有了情感铺垫。本节课
是爱的升华，通过“小举动、贴心话和理解的微笑”，让学生将爱具体到行动中，情景表演
——讨论交流——判断——勇敢表达爱等环节，结合学生的生活实际，引导学生积极思考：
“原来对家人的爱可以这样简单！我也能做到。”
上完课，我陷入沉思中。除了“一个小举动，一句贴心话，理解的微笑”，爱还可以是
什么？抛出这个问题，是老师引领学生进一步思考的关键一步。留给他们更多思考的空间，
积极认真地找寻自己爱家人的点点滴滴，根据自己的生活经历充分地说一说，这样才能看到
孩子们自己曾经对家人的爱，也许是不能复制的爱，也许是触动心灵的爱，是发自内心的爱，
更是无法忘怀的爱。课上到这里，相信孩子们对爱有了更深层次的理解，然后，再去表达爱，
此时的情感是自然的流露。在今后的品德教学中，“如何拓展文本？如何进行情感教学？怎
样把课内所学运用到生活中？”都将是我思考的问题。
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