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视频标签：加与减,摘苹果
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视频课题：小学数学北师大版一年级下册六加与减（三） 摘苹果 -吉林- 长春
教学设计、课堂实录及教案：小学数学北师大版一年级下册六加与减（三） 摘苹果 -吉林- 长春
教学目标
1、知识与技能:
在具体的情境中,通过操作探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
2、过程与方法:
能运用所学知识解决有关的实际问题,感受数的运算与生活的密切联系。培养学生初步的估算意识和解决有关简单实际问题的能力。
3、情感态度与价值观:
在解决问题的过程中,体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。
2学情分析
在学习本节课内容之前,学生已认识了100以内的数,掌握了100以内的两位数加一位数的计算方法,对于加法的意义有了一个基本的了解。如果将多样化的学习情境呈现给学生,学生完全有可能通过自己的探索、研究,完成知识的综合、迁移,自主掌握这一新知识。另外经过上半学期的目标性训练,学生已具有了初步的合作交流意识和提出问题、解决问题的能力,能够有目的地进行探索性学习。
3重点难点
教学重点:
探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。。
教学难点:
理解“个位满十,向十位进一”的道理。并能用竖式正确计算。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入新课：
课件展示两位数加一位数进位加法,两位数加两位数不进位加法的有关练习题,学生自由完成。并小结计算方法。
1.口算
(接龙游戏)2.竖式计算(学生板演)
3.苹果游戏:苹果对对碰
每组选派两个人,任意选一个自己喜欢的苹果。
把两个人苹果上的数字相加,做对得1分。
活动2【活动】二、新课学习：
1.课件出示情境图,引导学生观察。
师:同学们,今天果园里的苹果大丰收,笑笑和淘气来到果园游玩,看红彤彤的苹果多漂亮啊!
我们一起去帮助他们摘苹果吧!
(板书课题:摘苹果)
请小朋友们仔细看看,从图中你能发现那些数学信息?
你还能提出什么数学问题吗?
(教师根据学生的提问板书)
师:同学们观察得真仔细,你们想一想怎样判断这个箱子能否装下这些苹果呢? (学生可能会说估一估或算一算)
请小朋友们现在先估计一下,这个箱子里能装下这些苹果吗?
为什么?
2.引导学生进行估算
把38看成40,40+17=57,箱子能装下;
或者38看成40,17看成20,40+20=60,箱子也能装下。
师:同学们进行估算时,我们可以把两个数都看成整十的数去估算,也可以把其中的一个数看作整十进行估算。这样比较简单方便。
2.验证估算
师:我们大家估计的是否完全正确呢?
究竟一共摘了多少个苹果呢?
请大家用小棒摆一摆,或者用计数器算一算。
(学生选择自己喜欢的方法计算。)
3.全班交流算法。
师:谁愿意把自己刚才的算法展示给大家,给同学们介绍一下。
(让几位学生上台来摆小棒或拨计数器,交流时,要求学生利用学具说明算法,教师板书。)
师:有谁还能用其他方法计算吗?
我们前面还学过列竖式的方法计算是吗?
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