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视频标签：制作电子相册,杭州市
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：《制作电子相册》蒋锋-杭州市小学信息技术优质课（附课件和教学
教学设计、课堂实录及教案：《制作电子相册》杭州市博文小学 蒋锋-2015年杭州市小学信息技术优质课（附课件和教学设计）
| 课题 | 第11课 制作电子相册 | |||
| 教学目标 | 知识与技能 |
1、 初步认识数码大师，并会使用数码大师编辑制作电子相册 2、 了解电子相册的制作步骤，能够选用合适的图片、文字、背景音乐等素材组合在一起，共同表述一个完整主题。 |
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| 过程与方法 | 学生借助教材，在教师的引导下进行探究学习，以制作电子相册为主线，最后掌握制作电子相册的方法和技巧。 | |||
| 情感与价值观 | 培养学生的探究能力，让学生在学习中感受美，提高审美能力，鼓励学生运用信息技术为学习生活服务。 | |||
| 教学重点 | 能够添加图片、背景音乐和相框 | |||
| 教学难点 | 相同主题的图片、背景音乐等素材的选择、组合，体现自己的创造力 | |||
| 课前准备 | 一份宣传杭州电子相册，若干杭州美景图片，背景音乐 | |||
| 课时安排 | 一课时 | |||
| 授课人： | 杭州市博文小学 蒋锋 | |||
| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
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一、 导入 师：同学们都看过这个节目吗？ 生：…… 师：导演组正在寻找2016年拍摄城市。你们最希望他们去哪个城市拍摄？ 生：…… 师：为什么？ 生：…… 师：我也希望他们能来杭州拍摄，为此我制作了一个以杭州优美的风景为主题的电子相册来应征拍摄地。我们一起来欣赏一下吧。边看边思考问题： 1、 我做的电子相册中有哪些素材？ 2、 素材怎么获取？ 3、 我是用什么软件做的？ |
学生观看电子相册，思考回答问题。 |
活跃课堂气氛 帮助学生了解数码大师，并为后面的图片、背景音乐和相框的插入作铺垫。 |
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二、 过程 师：请你观察一下桌面，哪个是数码大师，找到的同学请打开数码大师，和他见个面打个招呼？ 生：…… 任务一：认识数码大师（倒计时1分钟） 师：认识数码大师并思考2个问题 1、数码大师的界面可以分为几个区域？分别是什么？ 2、图片、背景音乐和相框可以在哪个区域添加？ 师：请位同学来分享一下探究成果。 生：…… 师：接下来，我们要来制作一份电子相册去应征拍摄地了，大家准备好了吗？ 师：为了方便大家我准备了一些素材，请你先确定一个主题，把图片添加到数码大师中去。 任务二：根据你的主题添加合适的图片 师：请同学上来给大家介绍下，你是怎么添加图片的。 生：…… 师：我们要根据自己的主题需要，添加合适的图片 请你根据自己的需要，对添加的图片顺序进行适当的调整。（调序、删除） 任务三：添加背景音乐和相框 师：有了图片，为了让电子相册更加生动，吸引导演组，我们可以添加背景音乐和相框，谁愿意上来试一试？ 生：…… 师：你们觉得有了背景音乐和相框后，电子相册与之前有什么区别？ 生：…… 师：请大家为自己的电子相册选择一个合适的背景音乐和相框。 任务四：保存作品 师：一份优秀的作品不是一蹴而就，需要我们多次的精心修改，请大家把自己的劳动成果保存起来，下次我们继续完成作品。 将电子相册命名为 ： 班级+姓名 保存到桌面上 |
学生尝试打开数码大师 学生尝试自学找答案 学生说说自我探究成果 学生尝试操作 学生尝试，加深印象 学生根据作品的主题和创意，及如何用相关的技术来完成自己的作品。 学生选择合适的背景音乐和相框，根据选择的主题完成自己的作品 作品合理命名，并保存到合适的位置 |
引导学生自己摸索，逐步培养学生的自学探究能力。 引导学生根据教材自己摸索，逐步培养学生自我探究能力 认识数码大师，熟悉数码大师操作界面 会根据需要添加、删除调整图片 会根据主题选择背景音乐和相框 通过文件的保存，逐渐养成给文件合理命名，并保存到合适位置的习惯。 |
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三、 作品分享 说说我的电子相册 师：经过重重挑战，好多同学都已经完成了自己的作品，但是，想要应征成功可不是一件容易的事情，有了电子相册还需要你的解说，请你介绍一下你的电子相册。 生：…… 师：大家觉得他的应征怎样？如果你支持他，请给他掌声。 信息技术源于生活，更服务于生活，希望大家课后能把今天学的电子相册用到生活中去，把自己生活中的精彩和家人、朋友一起分享。 |
学生介绍作品的主题和内容。 |
体验制作电子相册成功后的喜悦 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
