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视频标签：Weather,复习课
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP英语四年级下册Unit3 Weather复习课-东莞
教学设计、课堂实录及教案：PEP英语四年级下册Unit3 Weather复习课-东莞
Unit3 Weather 复习课教学设计
教 材：PEP人教版英语四年级下册Unit 3 Weather 课 型：单元复习课 年 级：四年级 上课时长：40分钟
一、教学设计整体思路
本课通过歌曲复习天气分类、创编天气歌谣、观物象测天气、考察全球天气、小组天气预报展示等自主探究活动，引导学生通过细心观察生活的不同物象来预测天气，从发展学生思维的不同角度教会学生重新归纳与拓展课本知识，扩大学生的视野。
二、学情分析
在学习心理方面，四年级的学生活泼好动、思维活跃，乐于模仿和参与活动；在知识背景方面，四年级的学生在本单元的学习中已经掌握了部分有关天气词句，并对气温及天气图标也有一定的感受经验。为了激发学生的学习兴趣的同时提升孩子的综合语言运用能力、思维能力、观察能力及合作能力等核心素养，因此，结合本教材内容与学生特点，本课以“培养核心素养”为目标，把天气复习放在生活百科情景中自然呈现，通过一系列自主探究活动，引导学生通过细心观察生活的不同物象来预测天气、考察全球天气及报导天气，从而培养孩子的语言综合运用能力、观察能力、思维能力，合作探究精神，并增进孩子的情感参与度。
三、教学目标
1. 知识目标：能对单词warm,hot,cold,cool,rainy,windy,cloudy,snowy,sunny进行 分类并创编天气歌谣；能在实际情景中灵活运用句型What’s the weather like in...? It’s ...
2. 技能目标：能用英语做简单的天气预报，并提高语言综合运用能力。 3. 情感态度目标：能在课堂中增加实践意识，学会观察、积极思考、大胆参与、 团结合作，在英语学习的同时增加对奇妙壮丽的大自然的热爱。 四、教学重难点
1. 教学重点：能创编天气歌谣；能运用本单元所学句型做简单的全球天气预报。 2. 教学难点：能通过观物象来预测天气；能考察全球天气并小组合作进行简单的天气预报。
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五、教学辅具
多媒体课件、视频文件、教具 七、教学过程 Step 1 Warm-up Sing a song & Free talk
教师与学生进行日常问候，并通过唱How is the weather？，引出本课主题。 【设计意图】课前热身，创设英语氛围，激发学习兴趣，同时激活有关天气的词句。 Step 2 Consolidation 1. Watch a video
播放视频，将天气与四季联系在一起，并提出问题：What’s the weather like in the video?引导孩子在整体语篇中复习单词。
【设计意图】通过视频及语篇将知识与生活相联系，这样才能让处在日常生活环境中的学生走进学科知识，感受学科知识的功能，大大减轻知识提取的难度。 2. Sort the words
（1）运用思维导图帮学生梳理8个不同天气的单词
hot,warm,cool,cold,sunny,rainy,snowy,cloudy,windy，然后引导学生把单词分类为A /B两大类。
（2）通过模仿歌谣How is the weather？的节奏，把A类的四个词进行歌曲改编，并结合TPR，让孩子在轻松有趣的状态下高效复习。
How is the weather? It is warm. Mmm How is the weather? It is cool. Ooops How is the weather? It is hot. Phrr How is the weather? It is cold. Brr
【设计意图】在引导孩子归纳知识要点时加深对知识的理解。
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3.Find out the rules
引导学生发现sunny,rainy,snowy,cloudy,windy的构词规律。
【设计意图】培养学生的思维能力与观察能力。 4.Make a chant
在已发现的构词规律的基础上创编成歌谣，并推理出foggy, haily等天气名词。 Today is sunny. Toddy is sunny. What do you see? I see the sun. ...
【设计意图】通过歌谣使学生朗朗上口，形式欢快，强化互动。 Step 3 Expanding 1. Predict the weather
通过观察动物、植物、云彩来预测天气。
【设计意图】引导学生细心观察生活中的不同物象来预测天气，增加实践意识。
2. Research the weather
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通过考察现场的世界天气图板，小组合作完成世界天气信息采集表。
【设计意图】培养学生的观察能力与合作探究精神。
3. Make a weather report 小组合作进行世界天气预报。
【设计意图】培养学生综合语言运用能力及自信使用英语进行表达的能力。
Step 4 Homework
1.三星级：Make a world weather report to your parents. 2.四星级：Research the proverbs about weather on the Internet. 3.五星级：Research the weather of the other stars on the Internet.
【设计意图】教师将作业分层，通过做简单的天气预报、查找谚语、调查其他星球天气这三种不同层次的作业，让学生在课后综合运用本节课的知识，发展思维，扩大视野。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
