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人教PEP版五年级上册 Unit 2 My week A湖南省优课

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人教PEP版五年级上册 Unit 2 My week A湖南省优课

教学目标
1、认知目标
1>.能够完成听录音填写单词的活动。
2>.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3>.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
4>.能够运用句型What do you have on Wednesdays/Thursdays? I have … 询问星期三和星期四的课程。
5>.能够在语境中理解生词cooking的意思,并能正确发音。
2、能力目标
通过创设情境、完成任务和游戏等,培养学生的语言交际能力。
3、情感目标
      让学生在实际情景中学会运用语言,产生学习英语的成就感,提高学习英语的兴趣。在活动中培养学生的合作精神。
2学情分析
在五年级学生已经学习了一些有关课程的单词,如:Chinese,maths,English,music,art等等,并且也学习了讨论人物特征的句型:What he/she like? 在教学中可以以这些为本课时教学做好铺垫并引入新课,在老师引导下,会表述I have… 句型。在教单词的时候,把以前所学的课程单词复习了,难度减小了很多。 
3重点难点
(一)Key points
1.学生能在情境中理解主句型What do you have on … ? I have … 的含义,并能做出问答。
2.以问题引领的方式,使学生能够听懂并理解对话内容,做出相应的回答。
(二)Difficult point  
引导、帮助学生在恰当地语境下,灵活运用本课重点句型进行自主对话、交流。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Rewiew
Step 1 Review
1 Greeting.
Who’s your English teacher?
What’s she like?
Is she strict/funny? Step 1 Review
2 Review words: Chinese, maths, English, music, science, PE, computer class and so on.
活动2【讲授】Step 2 Presentation
Step 2 Presentation
1、通过我星期三上的课程这个情境引入单词:Wednesday, cooking class,science和句型:What do you have on Wednesday?I have….
2、T出示一张英语课程表,问:What do you have on Thursdays ?引入单词:Thursday。教师板书问句并引导学生回答I have…
 3、教师出示爷爷和奶奶上烹饪课的图片,导入句型:What do you do on Thursday? I have a cooking class with your grandma.
 4、整体感知理解课文。
教师播放三个小视频,分别提出三个问题。
Q1: What does John have on Thursdays?
Q2: Who’s John’s music teacher?
Q3: What does John’s grandfather do on Thursdays?
5、Read after the tape.
6、Act the dialogue.
活动3【练习】Step 3 Practice
Step 3 Practice
1、老师带读、分男女生读、分组PK来操练新单词和句型。
2、Play a game: Right or wrong.
游戏规则:让学生跟读卡片上的单词,老师故意经常读错,读对的学生可以跟读,读错的就要求学生马上做出反映,做出“嘘”的动作。采取小组记分!
3、Let’ s chant 复习巩固句型。
4、Play a game: Angry birds. (愤怒的小鸟)
在游戏中设置六个难度各异的任务,用来检测学生对于本节课的核心单词及句型掌握的程度。
Task 1: 猜单词
教师课件出示严肃与可笑的表情,学生猜出strict和funny。
Task 2: EYE SPY
网络游戏“找你妹”的游戏界面快闪单词,让学生复习巩固关于星期与课程的单词。
Task 3: Let’s try.
Task 4: Answer the question
What do you have on Thursdays?
Task 5:连线
Task 6:金字塔
I have/I have a cooking class / I have a cooking class with your grandma.
活动4【测试】Step 4 Extension
Step 4 Extension
学生根据图片完成填空后进行表演。
 

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