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所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP 小学英语 Unit 5 There is a big bed. Part A Let’s learn Let’s play 安徽省- 怀远
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Unit5 There is a big bed
The first period
(A. Let’s learn & Let’s play)
教材分析：
本单元主要学习“There be”句型，以及用此句型描述房间内陈设的物品。本单元所学单词和句子都是与学生日常生活紧密联系在一起的。所以，学生对这单元的内容会很感兴趣，学起来也会更加得心应手。根据小学高年级阶段学习特点，在教学过程中教师应引导学生更大限度地发挥自主学习能力，积极主动地学习英语。在本单元教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合，让学生在学中用，用中学。
学情分析：
五年级学生爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。但这个阶段的学生，形象直观思维仍占主导地位。因此，教师要通过直观的活动吸引学生，激发学生兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言。由于本单元内容与学生日常生活联系紧密，教学时，可以重点知识为基点，设计不同形式的活动，逐步帮助学生掌握要点，突破难点，进一步运用语言知识进行交际。
教学目标：
1、能听、说、读写“clock”,“plant”,“bike”,“water bottle”,“photo”等表示家居陈设的单词。
2、能够掌握“There be”句型，并能在实际情境加以运用。 3、教育学生要热爱自己的家。
教学重难点：
重点： 1、能听、说、读写“clock”,“plant”,“bike”,“water bottle”,“photo”等表示家居陈设的单词。
2、能做 Let’s play部分的游戏 难点： There be 句型的应用。
教学过程：
一、 Warm-up 1、Greeting
2、出示课件，展示几间漂亮的房间图片，然后教师告诉学生我们的好朋友Zhang Peng 邀请我们去参观他的房间。
（设计意图：展示图片，吸引学生兴趣，带动课堂氛围，设置学生熟悉的任务情境，激发学习动机。） 二、 Presentation 1、A. Let’s learn
(1)教学新单词
教师展示一张Zhang Peng卧室图片，让学生找一找室内陈设了哪些物品，随着学生说出的物体，教师依次点击课件。
首先出示一个钟表，教师在白板上演示单词的正确写法“clock”,教读新单词。在教学单词中引出本课重点句型“There is a clock.” (2)教师用同样的方法依次引出单词“photo”“plant”“water bottle”“bike”以及“There be”句型,教师可以采用“唱反调”“大小声”的方式带领学生读词汇。
（设计意图：让学生在交流合作中，开动脑筋，找出房间陈设的物体，自然地引出新知，多媒体的应用增加学生的直观感受。）
（3）Play a game——做“What’s missing?”游戏。
出示五幅新单词图片，让学生观察并记忆图片，教师点击课件，图片消失，让学生猜出消失的单词。
（设计意图：游戏的方式调动全班的积极性，学生更快地记忆单词。） （4）Let’s chant
全班一起跟着音乐唱歌谣。
（设计意图：通过愉快的旋律，将本课重点句子轻松教学，使学生在愉快的分为中掌握新知。） 2.Let’s try
教师请三位学生上讲台表演“句子接龙”游戏。“There is a clock in the room.”“There is a clock and a photo in the room.”“There is a clock, a photo and a bike in the room.”
三、 Consolidation & Extension 1、Show Time
教师让每位学生拿出一张纸，设计自己梦想中的房间并画出来，向同学们介绍自己所画房间的陈设，与大家分享。 2、情感教育
教育学生热爱自己的家。
（设计意图：Show Time环节锻炼学生动手能力和口语表达能力。情感教育是本节课的拓展与升华。） 四、 Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 五、 Homework
1、将本节课所学词汇抄写四遍。
2、用There be句型将自己卧室陈设的物体说给自己的爸爸妈妈听。 六、 板书设计
Unit5 There is a big bed
The first period
clock, photo, plant, water bottle, bike
There is a clock, a„
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