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视频标签：Chinese New
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视频课题：小学英语译林版六年级上册Unit 8 Chinese New Year（story time）江苏省 - 盐城
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小学英语译林版六年级上册Unit 8 Chinese New Year（story time）江苏省 - 盐城
教学目标
1、能听懂、会说、会读：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day.What are you going to do?
2、能听懂、会说、会读、会写句子： I’m going to …
3、能初步理解并朗读课文并能够讲述Anna一家是如何过中国新年的。
4、能通过学习，了解中国的不同地方庆祝新年的不同习俗，也了解其他国家庆祝新年的一些习俗。
2重点难点
1、能听懂、会说、会读：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day.What are you going to do?
2、能听懂、会说、会读、会写句子： I’m going to …
3、能初步理解并朗读课文并能够讲述Anna一家是如何过中国新年的。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
Step1 Warm-up
Enjoy some pictures about Chinese New Year.
【设计意图：课前欣赏新年图片，享受喜庆歌曲，感受新年气氛。吸引了学生的注意力，孩子们快速进入学习英语的状态，也为接下来的课文的学习做好了铺垫。】
Step2 Pre-reading
1.A main map
(1).The date / 2016 Chinese New Year is_______( Monkey,Goat)
(2).Things(What do you need about Chinese New Year? )
(3)The legend(The story of Nian.)
(4)Activities （Tip:“be going to”，译成“将要，将会” ）
【设计意图：由思维导图帮助学生建构新年的时间，相关新年所需事物，年的传说和新年相关活动。由今年新年活动引出将来时，老师给出范例I am going to…学生们在语境中很快进入本节课所学重点。】
Step3 While-reading
1. Pre-class work(呈现Anna的图片)
Teach: Hongkong, next week
2. 预测: What is Anna going to do at Chinese New Year ?
【设计意图：通过预习反馈这样的方式引出Hongkong, next week，初步感知Anna的信息，学生兴趣盎然。并帮助学生养成预习的好习惯。预测: What is Anna going to do at Chinese New Year?此活动唤醒学生原有的知识储备，以旧带新,调动了学生强烈的求知欲,为能更好地讲述Anna一家如何过中国新年的活动安排做好准备。】
3. Watch and check
4. Skim and order(略读课文，将图片排序。)
What is Anna going to do?（检查并板书）
Teach: fireworks, lion dance。
5. Scan and find 跳读课文,迅速找出表示时间的词
When is Anna going to do these things?
【设计意图：初读感知，整体理解文本大意。】
5. Find the time line(呈现日历表)
检查并板书时间：before Chinese New Year
on Chinese New Year’s Eve
on Chinese New Year’s Day
on the 2nd Day of Chinese New Year
6. Careful reading
(1) Listen and choose （Anna’s plan for before Chinese New Year）
What are Anna’s family going to do?
A.They’re going to buy some food.
B.They are going to buy some new clothes.
C.They’re going to make some dumplings.
Then, in the evening, we’re going to make some cakes and tangyuan.
【设计意图：带着问题听录音，培养学生捕捉有用信息的能力。指导朗读并示范标注重读符号.升调符号 降调符号】
(2)Listen and mark (认真听在书本上标注 重读符号.升调符号 降调符号)
On Chinese New Year’s Eve, we’re going to have dinner with my grandparents, my aunt and uncle and my cousin.Then, we’re going to buy some flowers.
【设计意图：引导学生在书本上标注 重读符号.升调符号 降调符号并检查。授人以鱼不如授人以渔，教会学生朗读方法及技巧。】
(3)Read and discuss(精读课文，同伴互助)
Anna’s plan for the two days
7. Read or retell the text.
(1)Repeat in a low voice.
(2) Choose one way to read.
8. Retell （根据板书复述Anna一家的新年安排。)
Read together. 小组齐读。
★★ Read in paragraphs. 小组成员分段朗读。
★★★ Read by yourselves. 自己自由朗读
★★★★. Retell in groups. 合作来复述。
【设计意图：同步跟读，潜移默化的培养了学生语感。关注板书资源，采用星级评价的方式，给不同层次学生提供了自主选择的权利，让每个学生都能摘掉属于自己的桃子。】
Step4 Post-reading
1. Discuss time in groups
Make a plan for Chinese New Year and talk about it,
1. Enjoy a passage.了解其他国家的人们庆祝新年的不同方式。
2. Summary
【设计意图：读后输出，小组讨论新年计划，加强了学生对于将来时的理解与运用。了解邮件的格式并写邮件。根据教学内容，让学生们欣赏其他地方及国家的人们庆祝新年的不同方式。扩大了学生的语量、信息量,丰富了语用的内涵。】
Step5 Homework (Choose one kind of homework)
1. Read Anna’s email and tell your family about Chinese New Year in Hong Kong. ★
2. Make your plan for Chinese New Year with your family. ★★
3. Surf the Internet, try to know some New Year customs(风俗) of different places in the world. ★★★
【设计意图：关注板书资源，采用星级评价的方式，给不同层次学生提供了自主选择的权利，让每个学生都能摘掉属于自己的桃子。】
板书设计：
Unit 8 Chinese New Year
before Chinese New Year buy new clothes make cakes and tangyuan
on Chinese New Year’s Eve have dinner buy some flowers
on Chinese New Year’s Day give red packets watch a lion dance
on the 2nd Day of Chinese New Year watch fireworks
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
