视频简介：
视频标签：其多列
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《其多列》小学音乐人音版-重庆市沙坪坝区新桥小学校
教学设计、课堂实录及教案：《其多列》小学音乐人音版-重庆市沙坪坝区新桥小学校
教学目标评论
1、有感情的、完整的演唱歌曲《其多列》
2、能够基本准确地用身体动作和语言表现“走”、“跑跑”
2学情分析评论
一年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。大部分一年级学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。但存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。
3重点难点评论
教学重点:体验歌曲情绪,有感情演唱歌曲
教学难点:能够基本准确地用身体动作和语言表现“走”、“跑跑”
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程评论
师生问好
师:小朋友们,今天老师给你们介绍两个新朋友,看这个小人,他是在干什么呢?(走路)对了,所以呢我们就把这个“X”读作“走”(边划拍边读)来小朋友们跟老师一起来读。
教师带领学生一起读
出示第二个小人图形
师:看,第二个小人在干什么呢?(跑步)我们就把他XX读作跑跑(边划拍边读)来小朋友们跟老师一起来读。
教师带领学生一起读
师:竟然这么快的就把这两个好朋友认熟了,今天呐,来自云南哈尼族的小伙伴们正邀请我们去做客呢,你听,他们正唱着歌儿迎接我们呢
(播放《其多列》)
师:你们听到他们迎接我们的歌声是这样的呢?是开心还是不开心啊?
师:对,他们的心情是很高兴,很愉快的,那你们有听到他们的歌曲在说什么吗?让我们带着这个问题再听一遍歌曲
复听歌曲
师:你们听到他们在说什么吗?
他们在说“其多列其多列”,其多列是哈尼语,是快快来的意思,哈尼族的小朋友啊,邀请我们跟他们一起唱起这首歌,让我们一起学习这首《其多列》
师:刚才我们已经学习了“X”和“XX”,哪位小朋友可以把这首歌的节奏读出来吗?第一排的节奏,谁来?
(请一至两名学生打节奏,不对的地方教师及时纠正,然后全班一起)
师:哈尼族的小朋友让我们快快去干什么呢?让我们读读歌词不就知道了吗(在教师带领下,全班读歌词)
师:学生用‘lu’轻声跟着琴声哼唱,多唱几遍熟悉旋律后加入歌词
教师强调有感情的演唱歌曲
全班学生带着活泼欢乐的情绪演唱歌曲
创编活动
学生分小组为歌曲加入动作
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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