视频简介：
视频标签：新年好
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《新年好》小学音乐人音版-合肥市南门小学海恒分校
教学设计、课堂实录及教案：《新年好》小学音乐人音版-合肥市南门小学海恒分校
教学目标 评论
1、知道中国“年”的由来、习俗,了解世界各地人们为迎接新年到来举行的不同庆祝方式,感受人们迎接新年到来时的愉快心情,能用自己的方式表达对新年到来的美好祝福。
2、能用活泼亲切的声音演唱歌曲《新年好》,感受四三拍节奏特点。
3、能用打击乐器为歌曲《新年好》伴奏,与同伴交流合作中并创编舞蹈动作感受过新年的热烈氛围。
2学情分析 评论
《新年好》是一首英国儿童歌曲,F大调,3/4拍,由两个乐句构成的一段体结构。有规律的x x x x节奏型贯穿全曲,旋律主要采用模进的手法,优美、流畅,表达了人们在新年到来之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。一年级的学生好动活泼、喜歌舞、爱表演。经过一段时间的音乐学习有了音乐基础,可以结合歌舞表演。
3重点难点 评论
重点:用活泼亲切的声音演唱歌曲,感受三拍子节奏特点。
难点:用打击乐器为歌曲配伴奏,用自编舞蹈为歌曲伴舞,
培养学生创造力。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】一、组织教学（随歌曲《恭喜恭喜》律动进教室） 评论
(一)师生问好
老师:刚才的音乐好听吗?老师已听到有的同学跟着哼唱呢!接下来张老师想听听你们美妙的声音,同学们准备好了吗?
学生:准备好了
(二)发声练习(要求:连贯流畅)
1=C 2/4
12 34 | 5 - | 54 32 |1 - ||
Lu lu lu
活动2【导入】二、情境导入 评论
1、老师:同学们唱的真棒!你们开心的表情让老师想到这样的画面,你们看……
(课件出示、配背景音乐《铃儿响叮当》)
2、老师:瞧!你们当时多开心呀,还记得是什么节日吗?
学生:圣诞节
老师:在国外过圣诞节可是最热闹隆重的节日,而且这一天是由圣诞老人陪小朋友们一起度过,圣诞是小朋友们最喜欢的一个节日!那接下来你们最期待的是什么节日呢?
学生:过年
老师:你们喜欢过年吗?过年了我们可以做什么?
学生:玩的、吃的、看的……
(出示春节喜庆图片、了解过年习俗感受各地人们用不同的方式庆祝新年来临, 播放伴奏《新年好》)
3、老师:不管人们是以何种方式迎接新年到来,你总能感受到那激动欢乐的心情。有谁知道,马上要到来的2016年会是谁和我们一起度过呢?(引出猴年常识)
活动3【讲授】三、新课学习 评论
(一)生肖年知识
老师:要知道美猴王可有七十二般变化呢!那么,在你们印象中它都有哪些特征呢?你能模仿它吗?(激发学生表演欲望)
学生:…………
(一起送一份新年礼物给异国的小朋友吧!老师可以引导学生从:身型、性格、智慧、机灵、万般变化等方面讲一讲,再看看老师收集的图片(课件出示))
(二)三棒接力游戏(将学生分成三组) 每环节给予小组奖励计分
老师:美猴王特别开心,因为2016年是它陪伴小朋友们一起过大年。你看,他挥起金箍棒说着就来了……(课件出示)
1、第一棒律动新年:读一读、拍一拍(节奏练习)
1=C 3/4
x x x x | x x x x | x x x x | x x x - ||
跑跑 走 走| 跑跑 走 走| 跑跑 走 走| 跑跑 慢 走 ||
(请学生上台做一做,并能拍出、读出自己填写的节奏读法,待确定正确答案后,老师带领学生将第四小节慢走“x -”节奏拍准确。再完整拍一遍可引导学生拍手、跺脚,体会三拍子强弱规律)
板书:强弱弱(用音乐符号记写,并用蓝色、粉色磁铁标出强弱规律)
2、第二棒唱响新年:唱一唱(旋律练习)
1=F 3/4
11 1 5 | 33 3 1 | 13 5 5 | 43 2 — |
.
23 4 4 | 32 3 1| 13 2 5 | 72 1 — ||
. .
(1)第一遍先用“wu”跟琴哼唱,体会三拍子韵律感。(要求:轻声)
(2)第二遍清唱时老师加入柯尔文手势帮助学生找到音准,体会旋律感。(轻声唱)
(3)第三遍跟伴奏唱(在板书强弱记号处加入简谱,提示学生唱出三拍子强弱感)
(4)填词歌唱
跟节奏读歌词、聆听原唱、轻声视唱、老师范唱、齐唱
(5)完整演唱,加入跺脚体会三拍子舞步感(为舞蹈创编做铺垫)
老师:这么好听的歌曲它叫什么名字呢?(课题出示:新年好)美猴王夸赞同学们唱的真不错!这样好听的新年歌曲,你们知道是哪里的小朋友专门为我唱的呢?是英国小朋友为我唱的,还有英文版的呢!你们听(英文歌曲播放)我真得很感谢他(她)们。我想要答谢他们,但是我一个人的力量太小了,我需要邀请我们在场的小朋友们一起帮助我完成新年愿望可以吗?
学生:可以!
老师:谢谢同学们,同学们看看身边我已经将“法宝”变到了现场(学生拿出乐器),下面请和我一起送一份新年礼物给异国的小朋友吧!
活动4【活动】四、创编、拓展 评论
(一)第三棒奏响新年:为歌曲《新年好》伴奏
1、学生对照课件为歌曲伴奏(出示课件)
2、师生合作
老师:美猴王夸赞同学们合作的非常棒!美猴王传话给老师让老师也加入进来,大家欢迎吗?看看美猴王给老师变的是什么乐器?(老师化身美猴王加入竹笛)可以请你们跳舞吗?(放《新年好》伴奏)
3、加入舞蹈动作,跳出三拍子圆舞曲的感觉
老师:同学们表演的真棒,美猴王要给你们点赞加分(回到积分环节)
他说谢谢你们,这份特殊的新年礼物异国小朋友一定会喜欢的!此刻我们唱响了新年歌曲,舞动了新年舞蹈,也给异国的小朋友送出了新年祝福。那么,小朋友们你们知道中国的“年”到底是怎么来的呢?下面就让美猴王来告诉你们吧。
(二)年的由来、习俗(观看视频,让故事生动形象)
活动5【作业】五、作业超市、小结 评论
老师:新年到了,美猴王来到超市也想为自己买点新年礼物呢,可是超市太多礼物他不知道怎么选,你能为他挑一挑吗?
(一)自选作业:帮帮美猴王
(1)收集与新年有关的歌曲,并唱一唱;找一找哪些重要的节日
(2)制作一张精美的猴年贺卡,写上自己的新年愿望也可赠他人
(3)剪纸剪出猴子造型、用画笔画出小猴子来达你对新年的祝福
(二)小结
老师:时间过的真快,2015羊年已经接近尾声了,猴年的锣鼓即将敲响,美猴王祝大家在2016年快乐、健康、学习进步!今天和小朋友们玩的真开心!让我们点燃新春的爆竹,唱响新年的歌曲一起舞动起来,倒计时开始!新年快乐!猴年大吉! (播放歌曲《龙咚锵》学生可以边唱边跳,在快乐的新年歌曲中结束这节音乐课。)
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