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视频标签：老爷爷赶鹅
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版（简谱）三年级上册唱歌老爷爷赶鹅-陕西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版（简谱）三年级上册唱歌老爷爷赶鹅-陕西省省级优课
《老爷爷赶鹅》 教学设计
时间 周次
2017年6月12日 第十七周
年级
三年级上册
学科
音乐
教学内容 老爷爷赶鹅 课时 1 课时 课型 唱歌
渗透歌曲 陕北民歌《赶牲灵》 备课人 李爱霞 授课人 李爱霞
学习目标
1．能用自然、流畅的声音演唱歌曲，掌握“a”音的口型。 2．认识二分音符，并能在演唱中唱准时值。
3．初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。 4．感受陕北民歌《赶牲灵》的情绪。
重难点
1.唱准二分音符的时值。
2.二声部轮唱时声音强弱和谐。
教法 学法 1.教师示范、引导、点拨。
2.学生聆听、模仿、探究、合作、比较。
教具、学具、资源准
备
钢琴、多媒体课件、网络资源
2
教学过程 设计意图
目标呈现问题引导
一、组织教学：
拍手问好： X X X X X ∣ 0 X X X 0 ∣ 同学 早上好， 啊早上 好! 歌唱问好： 3 2 3 2 1 ∣ 0 5 5 i 0 ∣
同学 早上好， 早上 好!
二、导入：
师：你喜欢小狗吗？你能模仿一下它的叫声吗？你喜欢小牛吗？你能模仿一下它的叫声吗？我们给这些小动物的叫声配上打击乐，它们就会更快乐。我们跟着音乐这样模仿、演奏就会更有趣。
师：播放歌曲伴奏，指挥三组学生用不同的声音、节奏表现歌曲。（板书课题）
三、学习目标：
师：看着课题，说一说这节课你想学到什么？
师：请看这节课的学习目标，大家按小组依次读出这节课的学习目标，要求吐字清晰，声音圆润。
为演唱歌曲高潮部分做铺垫。
用有趣的小动物叫声感受二声部的特点，为学生轮唱歌曲打下基础。
学习目标的呈现，能让学生更加明确这节课的学习任务。
指导点拨自我发现
四、认识二分音符：
师：孩子们，刚才我们模仿了小狗和小牛的叫声，请大家猜一猜，谁的叫声可能是二分音符的时值呢？为什么？你能用不同的声音模仿二分音符的时值吗？（课件出示二分音符的读法）
生：跟着老师一边读一边拍手。 五、学唱歌曲：
1.范唱歌曲：感受歌曲情绪、速度
师：歌曲《老爷爷赶鹅》中多次出现了二分音符，请大家听老师演唱歌曲，用自己喜欢的动作表示二分音符的时值。听后说一说歌曲讲述了怎样一个故事？
2. 按节奏朗读歌词：游戏：“赶鹅” 3. 用“a”模唱歌曲旋律：
师：请大家跟着伴奏音乐，一边唱一边用自己的右手跟着老师画图谱。然后说一说歌曲由几个乐段组成？
师：一边唱一边画图谱。
师：由几个乐段组成？哪两个乐句相同？ 4.跟琴声自学歌曲：
师：请大家跟着老师的琴声试着填唱歌词。
师：歌曲中你最喜欢哪一句歌词？给大家唱一唱。我们一起唱一唱。谁知道歌唱这一句时应该注意什么？
5.学习轮唱：听范唱录音
师：大家听录音中小朋友是用什么形式演唱歌曲的？ 6. 理解轮唱：轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或多个声部按一定的时距规律演唱同一旋律。
由浅入深，先感知后认识，能给学生留下更加深刻的印象。
在歌曲中感知二分音符的时值。
利用画图谱方法，引导学生感受歌曲旋律的变化，从而理解歌曲的乐段。
让学生自主找出喜欢的乐句，教师示范、指导、点拨，解决难点。
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7.解决难点：
师：我们也试着用轮唱的方式演唱一遍歌曲，看看你能发现什么问题？
师：我们轮唱时首先是要唱准自己的音高，其次要倾听另一个声部的声音，然后是要唱出强弱变化，达到此起彼伏的和声效果。
注意：轮唱最主要的二声部切入要准确，结束整齐。 8. 分声部用轮唱的形式愉快地演唱歌曲。 理解深化检测小结
六、陕北民歌进课堂：《赶牲灵》 1.听赏陕北民歌《赶牲灵》：说一说歌曲的情绪。 2.模仿学唱第一段歌词：
3.说一说《老爷爷赶鹅》与《赶牲灵》的演唱形式有什么不同？
七、小结：
师： 同学们，这节课你有哪些收获？
师：这节课我们不仅感受了罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》的活泼、风趣的情感，还体验了陕北民歌《赶牲灵》的豪迈、激动。希望大家能学会更多的陕北民歌，用我们家乡的音乐来表达我们内心丰富的情感。
八、下课：
歌唱下课：用《老爷爷赶鹅》第二部分的旋律 3 2 3 2 1 ∣ 0 5 5 i 0 ∣ 同学 再见啦， 再见 啦!
将陕北民歌引进音乐课堂教学，培养学生对家乡民族音乐文化的热爱之情。
下课用节奏的方式，与上课收尾呼应，体现课堂的完整性。
板书 设计
老爷爷赶鹅
1=C 2/4
教学反思
在学唱这支二声部轮唱歌曲之前，我加入了模仿小动物的叫声、一前一后的朗读歌词等环节，让学生从不同的角度体验、感知轮唱的特点。活动的设计符合学生的年龄特点，学生很感兴趣，学习富有激情，唱出了《老爷爷赶鹅》的幽默诙谐的情景。拓展部分渗透了陕北民歌《赶牲灵》教学，通过多媒体网络视频，让城市的孩子看到了黄土高坡赶牲灵的真实情景，同时聆听了原汁原味的陕北民歌歌唱方法，给孩子留下了深刻的印象，激发了孩子们对陕北民歌的学习热情，培养了孩子们对家乡民族音乐的热爱之情。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
