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视频标签：美好的夜,星光恰恰恰
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版一年级下册6美好的夜《知识与技能》星光恰恰恰-武汉
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版一年级下册6美好的夜《知识与技能》星光恰恰恰-武汉市洪山区第一小学
《星光恰恰恰》教案
【教学目标】 （1）情感态度价值观：
引导学生通过完整演唱歌曲感受歌曲欢快活泼的情绪。 （2）过程与方法：
在聆听、演唱、创编的过程中学唱歌曲，用身体律动表现歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。
（3）知识与技能：
引导学生能够用快乐的情绪演唱歌曲，并通过舞蹈创编和用打击乐器为歌曲伴奏的方式感受歌曲的快乐。 【教学重、难点】
重点：引导学生用欢快的情绪演唱歌曲。
难点：引导学生用身体律动和打击乐器伴奏的形式来现歌曲。 【课时】一课时
【教学准备】多媒体课件、钢琴等 【教学过程】
一、导入。 1.创设情景：
师：今天老师请到一个小伙伴和我们大家一起上课，看看是谁啊？ 生：小星星。
2.复习歌曲《闪烁的小星星》
师：在美丽的夜晚，夜空中许许多多的小星星眨着眼睛，烁着光芒，你们想不想跟着小星星一起唱歌？让我们一起跟着小星星一起歌唱吧！
课件出示：播放音乐《闪烁的小星星》，师引导学生边唱边做律动 二、新歌教学：
1.初步聆听乐曲《星光恰恰恰》
师：接下来让我们听听另外一首关于小星星的歌曲，你们猜猜看，他们在干什么
呢？生：开音乐会，跳舞。
师：对了，小星星们在举办一场快乐的“恰恰”舞会 2、探究新知，学习新课
师：这就是我们今天要学习的一首歌曲名字叫作《星光恰恰恰》，我们再听歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？
生：快乐的，活泼的。
师：歌曲是几几拍的呢？生：4|2拍
师：接下来何老师想考考大家了，你们在歌曲中除了歌声以外，还听到了什么特殊的声音，你能用拍手的方式模仿它的节奏么？
3.有节奏地读歌词。
同学们的节奏感可真强，你们想学习这首快乐的歌曲么？ 让我们接下来有节奏地读读歌词。
师：同学们读的可真好，那何老师有个小问题了？歌词中的北斗星你知道是什么么？看哪位小朋友的知识最丰富？
那这位小朋友说的正确么？让我们在这段视频中找找答案吧?
4.师：看到同学们学习地这么认真，何老师也忍不住想唱唱这首歌曲了，你们欢迎么？
（1）接下来，请同学们跟着何老师的琴声用“LA”来模唱歌曲。 （2）把歌词带到歌曲中完整演唱，把拍手的节奏加到歌曲中去。 （3）师生歌词接龙，引导学生用快乐的情绪演唱歌曲。 （4）完整演唱，给歌曲创编动作。 三、舞蹈创编。 1．简单创编
同学们，咱们今天的歌曲名字叫作星光恰恰恰，那么你们想不想看看舞蹈小演员是怎么跳恰恰舞蹈的？接下来让我们一起欣赏。看完以后告诉何老师，你感受到恰恰舞蹈有怎么样的特点？
师：对了，“恰恰恰”是拉丁舞的一种，这种舞蹈具有活泼、热情、俏皮的特点。 你们觉得除了用拍手的方式表现恰恰恰的节奏，还可以用什么方式？接下来请跟着何老师的舞步一起感受小星星的舞会吧
2.舞蹈合作。
同学们，你们知道么，咱们不仅可以一起跳舞，还可以寻找舞伴和你们一起合作呢。我先邀请一位小朋友和何老师搭档，谁愿意？
同学们，你们学会了么，请舞蹈小演员们和你的舞伴们一起唱起来，跳起来吧。 四、打击乐器为歌曲伴奏。
刚刚同学们跳地可真棒，今天啊，何老师还准备了伴奏的小乐器，你们看看是什么？（腕铃、双响筒）引导学生学会用伴奏乐器为歌曲伴奏。
请两对同学 和 伴奏的4名同学一起上台表演，其他同学在台下边唱边拍手。 五、小结。
同学们，今天你们开心么？你们学到了哪些知识呢？ 下课。
板书设计：
星光恰恰恰
快乐地、活泼地 4|2 腕铃 双响筒
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
