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小学音乐苏少版四年级上册第四单元-飞吧,飞吧-江苏省 - 常州

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视频课题:小学音乐苏少版四年级上册第四单元-飞吧,飞吧-江苏省 - 常州

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小学音乐苏少版四年级上册第四单元-飞吧,飞吧-江苏省 - 常州

交往互动式教学设计 
课题 
飞吧飞吧 
教时 

教学目标: 
1、学生能通过学习歌曲懂得在少年时代要养成珍惜时光,努力学习,懂得“少壮不努力,老大徒伤悲”的道理。 2、能用自然,统一的声音演唱歌曲《飞吧,飞吧》,感受三拍子的韵律,体验二部合唱的和谐美妙的效果 
3、通过利用打击乐器为歌曲伴奏,感受三拍子的强弱规律。   
重点 与 难点 
教学重点:用和谐、统一的声音唱好二声部合唱。 
教学难点:二声部的合唱,两种打击乐器的配合。  教学过程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 
发声练习  
跟随老师钢琴进行简单的发声练习。  
师生共同完成。 
核  心  过  程 
教学过程: 一、导入 
1.播放音频(鸟叫) 
师:今天课堂里来了小客人,听听它是谁? 
二、二声部合唱练习 
 
1、出示练习一的一声部。 师:远处飞来一只红色小鸟,它飞得
时高时低,你能根据老师的琴声,用手画一画它飞翔的轨迹吗? 师弹二声部一声部,生画旋律线感受旋律走向。 
2、生演唱一声部(音名) 3、师:除了红色小鸟,其实还有一   
生:小鸟       
生听琴声画旋律线                 
                           
 
                    
             
                    
                            只黄色小鸟也向我们飞来,你能边唱
边画一画它的飞翔轨迹吗? 师弹二声部,生演唱。 
4、师用琴弹双声部,学生感受 
师:两只小鸟一起飞是什么样子,请你听琴声感受。 
5、分两个声部进行二声部合唱练习 师:下面我把大家分为两组,小红鸟组和小黄鸟组,请你们一起来试着飞
一飞 6、师:小红鸟和小黄鸟越飞越起劲儿,听一听这一次她们又是怎么飞的? 师出示练习二。 
 
7、红鸟组(一声部单独练习) 
8、黄鸟组(二声部单独练习) 
9、二声部练习 时刻注意引导学生用和谐、统一的声
音进行合唱练习 
三、新歌教学 1.导入:同学们好听的歌声,吸引来
一只美丽的小鸟,我们一起来听一
听,这只小鸟想告诉我们什么道理
呢?这首歌又是怎么样的情绪? 
2、复听歌曲,思考演唱形式。 生唱二声部  
 
 
 
生听琴声,感受二声部效果。 
 
 
 
在师引导下进行简单
的二声部练习。 
 
 
 
分组练习 
 
 
  
二声部合作练习 
 
  
初听歌曲,感受情绪  
生:舒展的,心情很愉快。  
 
三拍子 
 
强弱弱  
 
 
生:合唱   
 
生分乐句唱歌谱  
 
  
   
时刻注意引导学生用和谐、统一的声音进行合唱练习                                   
 
                    
             
                    
                            师:听出来歌曲是几拍子的了吗? 师:三拍子的强弱规律是怎样的? 师:下面就请你们用喜欢的方式随音乐动一动,同时思考歌曲的演唱形式是什么。 
3、分乐句听琴唱谱 
师:这是一首二声部的合唱曲目,我们先来学习第一声部。 
4、声音处理。师:刚才你们说这首歌曲是三拍子的,能不能把三拍子的强弱规律唱出来呢?(完整唱谱) 你们的音准节奏都很准确,也唱出了强弱弱的感觉,但是如果能唱的再优美连贯些就更好了。 4、生填词演唱一声部。 5、合伴奏唱一唱第一声部歌词 师:同学们,老师听完你们唱歌很开心,你们呢?开心的时候应该怎么样?下面我们就微笑着和着伴奏来唱一唱。 
6、师示范加入第二声部的演唱,生聆听感受。 
师:老师现在来唱一唱二声部,请你边看歌谱边聆听我是如何与一声部合作的 
7、生听琴声唱二声部歌谱 8、生填词唱二声部。 
 
            
生唱出三拍子的韵律感     
用优美连贯的声音唱曲谱     
完整唱唱一声部          
 生:休止两小节加入,旋律不一样        
   
初听歌曲,感受歌曲速度、节奏、情绪。 
 
                    
             
                    
                            9、二部合唱训练 
10、合伴奏演唱 四、拓展延伸 师:同学们,刚才你们的演唱、表演
让老师感受到了一种和谐的美,韵律的美,那么要使这首歌曲更加美妙,
还可以加入些什么呢?(生:动作、打击乐。) 
 (1)跟老师用手拍一拍、念一念这两条节奏。 
(2)分组响板组和碰铃组,合作奏一奏。 
(3)分响板组、碰铃组、合唱组,集体表现歌曲。  五、小结 
师:同学们的演唱、演奏真不错,我相信这和你们的努力是分不开的,希望你们在今后的学习中能一直保持下去,这样你们才能像小鸟一样飞得更高,飞得更远。   
  
 
 
 
跟老师念一念,打一
打两组节奏 
 
 
 
 
一组同学用响板伴
奏,一组同学用碰铃伴奏,一组同学分二声部合唱。 

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