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视频标签：美丽的动物,大鹿
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版二年级上册第9课美丽的动物大鹿-吉林省级优课
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小学音乐人教版二年级上册第9课美丽的动物大鹿-吉林省级优课
《大鹿》教学设计
教材分析：
大鹿选自人民音乐出版社二年级上册《欢乐谷》，《大鹿》是一首是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快、跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景；第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不畏风险的决心。歌词采用拟人的手法，幽默风趣，易于儿童接受。
设计理念：
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现、和享受音乐的过程，它的内容应该是丰富多彩的，最大的特点是通过艺术活动来调动孩子们的积极性、主动性、创造性，通过聆听以及歌曲的学习，不仅能让学生们亲身体验到音乐会愉快的场面，感受人们的愉悦之情，还能让学生们在不知不觉中学习歌曲，从而激发了学习兴趣。基于以上，我设计本节课《大鹿》。
教学目标：
1、指导学生用欢快、活泼的情绪来演唱《大鹿》，培养学生热爱大自然，热爱美好生活，并且要保护和爱护小动物的那份情感，并且感受同学之间互相帮助、互相爱护的那份友谊。
2、通过音乐的实践活动， 感受音乐所表现的生动鲜明的
形象，培养学生团结就是力量的意识。
3、通过编创活动，发挥学生的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点、难点
1、学唱歌曲，通过律动、节奏完整演唱歌曲。 2、分角色进行歌曲表演，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
3、节奏要清晰、准确。
2/4 XX XX | XX XXX | XX XX | X—
教学准备：师准备多媒体课件
图片、头饰、鼓棒.鼓棒。
课时安排：
共2课时，本课为1课时。
教学过程：
一、组织教学 1、师生问好。
小朋友们，愉快的音乐之旅又开始了，你们开心吗？ 我们的口号是：你快乐，我快乐，大家都快乐耶耶耶！ 2、发声练习
（小猫怎么叫？小狗怎么叫？公鸡这么叫？山羊怎么叫？老虎怎么叫？。。。。。
二、新课导入
1、谈话导入，揭示课题
小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢） 那么你们都喜欢那些小动物那？（自由回答） 同学们回答的都非常好，今天，老师带来了两个小动物，看看他们是谁那？（出示鹿和兔的图片）
在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路，在小路的尽头，有一座漂亮的房子，这个房子的主人就是是小鹿，接下来，小朋友们跟着老师一起去看一看，在这个大森林里究竟发生了怎么样的故事那？（播放PPT）板书《大鹿》 2、初步感知，理解感悟
歌曲的演唱情绪。 悠闲、放松 意外、疑惑 紧急、害怕 肯定、勇敢
三、新课学习，深刻理解
1、反复记号、节奏练习。
儿歌：四条竖线分两边，每边各有两个点。
如在歌中遇到他，请你在来唱一遍。
2、节奏：
2/4 XX XX | XX XXX | XX XX | X— （板书）
3教唱歌曲
（1）有节奏读歌词 （2）教唱旋律 （3）教唱歌曲4、不同形式演唱歌曲：
男女唱、左右唱、师生唱、分角色演唱。
5、律动：
节奏练习 拍手、拍桌子，拍手，跺脚。加入到歌曲中。
6、打击乐器：
边打鼓边唱歌曲
7、情景表演：
角色扮演小鹿、小兔、旁白。进行歌曲演唱，把每个动物情绪要表现出来。
8、边唱歌曲边做动作。 9、最后完整演唱歌曲 四、感悟生活，总结全文
同学们表演得真好，就好像是开了一场小小的音乐会，真是团结起来力量大！今天我们学习了《大鹿》这首歌曲，小兔遇到困难时，在大鹿的帮助下，脱离了危险，同学们也要像他们一样，要团结友爱，乐于助人，我们就能战胜一切困难。
板书设计
大鹿
歌曲情绪：悠闲、放松。
意外、疑惑。
紧急、害怕。 肯定、勇敢。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
